奏效了
前段时间基于老大对学习的态度，导致家里一天到晚都是我催促他专心点、坐好、认真背的声音。即使如此，情况也没得到多大的改善，直到有一天，我厌倦了自己类似于“更年期”的啰嗦行为，开始重新寻找方法。
想起上学期间学习到的一种教育方法-自然后果教育法，便尝试了一下。到今天为止，已经连着三天第一个背完书，第一个打卡书面作业，而我也终于可以从催促的焦虑中走出来，享受着为人母的岁月静好。
自然后果教育法，18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭提出的一种道德教育理论。卢梭认为2—12岁是儿童的理智睡眠期，在道德教育上不能强迫灌输道德观念，最好的方法是让儿童听命于自然法则，要使他能够真心地服从大自然的命令，从经验中得到教训。亦即让儿童以自身错误行为所产生的不良后果中，认识错误，吸取教训，从而学会服从“自然法则”。卢梭把它叫作“自然后果的教育”。例如孩子损坏了东西，不要修理也不要惩罚，让他备受其苦，从而发现自己的错误，随即改正。〖百度百科〗
我开始“放任”他的那两天，每一天都是到了晚上九点还在背书。第二天晚上的时候还委屈的哭了一场，一边哭一边背。我在旁边听着，有些心疼，但也欣慰。虽然每天都要背诵，他可能有些不情愿，但还是坚持做下去，这也算是有责任心和荣辱心的一种表现吧。
星期六，我们坐下来谈心，我给他总结了他最近的变化，详细的作业打卡时间，以及完成各项任务的大致时间。说着说着，他总结说：
“我知道问题出在哪了。之前都是早上起来就把书背完了，最近一段时间都是下午才开始背书。还有，就是总是写着玩着。”
听他这么一说，我停止了我的说教。只是问他：“那接下来要怎么做最好？”
“以后早上起来赶紧背，写的时候认真写。”
星期日，是第一天第一次完成作业的。那天是三八国际妇女节，他答应我不需要我催他，十二点之前写完作业当作是我的礼物。他做到了，我也肯定了他当天认真的态度，同时，也让他尽情的享受了认真专注的甜美果实。下午的时间好好的看了两部电影《查理的巧克力工厂》和《侏罗纪世界1》。
昨天，星期一，是情况转好的第二天。起床之前，我先把要背诵的内容给他分析了一边，也让他了解了涉及到的历史人物和故事，再一次表扬了他前一天的专注。结果，当天下午我们全家坐在一起看了《侏罗纪世界2》。
今天，是第三天。作业比较少，老师让背的内容刚好还是暑假我和他一起亲子共读的内容。开心的不得了，十点十分就完成了今天所有的书面作业以及背诵任务。
很庆幸，这段时间让我看到了他自省后的成长。平日里，我喜欢对孩子说：“无论什么时候，出问题了，不要怕。要敢于承认，并想办法解决它。”
就像身体出现的各种不适感一样，虽然会有疼痛，却是一种善意的提醒。提醒我们，该好好爱护自己了！
后记：
手持一卷
守一方净土
心静
万事皆静
