2019-12-09

李建斌教《月华下不休的人生—苏轼月亮情怀探究》

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师，联想到什么？？

生，思乡

师，星垂句

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师，引苏拭

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生，齐读。

师，提示，快了。令肚子二驴。生读，慢了。再读。

师提示，句式，怎么读？

生读，首句五字句。

是，四字句？动词呢？

生读，腔调顿挫读，好！渐入佳境了。

师，语调要平亮。点韵脚。腔调语速节奏，重音情感。

示

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生齐读。时有慷慨。

师叫生，配乐。先给掌声鼓励。

男生读。开口亮脆，上阕尾，舒缓沉稳。过片慢。

生自然鼓掌。师指正音，发。让再读。

叫刚才生解释。并问为什么读得如此？

生，豪迈，胸襟！

师，大境界！

师示问题，思考交流

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师发现一女生不舒服，让出去方便。

按，细节关怀！

2分钟后。问声谁说？月亮情感？

生，疑问，悲凉，向往，欲脱离。

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师，高处有烦恼。人间也有。

生女。联系缺月挂疏桐句，体现豪迈旷达。

生男，复杂情感。几次月，不一样。第二首单纯。

师，有变化吗

生女，广阔的历史空间。

师，有对人生的思考？

女，有。

师，别时圆？似乎有很有怨？怨谁？

女，月亮。

师，月亮有变化。板书

月：阴晴圆缺  人，悲欢离合。

师讲，月和人之间情感。苏轼接二连三的人生打击，引乌台诗案。略讲，被贬，到杭州，又到密州。被打击时在湖州。示湖州诗。

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生齐读

师文生，？

生男，

师，借月表达九死一生感慨。

师，处逆境而不消沉，为什么？

示《记承天寺夜游》。

生自读，思考：月亮的意蕴有何变化？

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生交流。有配音响起。

女，赤壁中，大情怀。承天寺中，志同道合者。

师，很好！

师，赤壁词中，积极还是消极？

生男。迟疑，

生女。积极。四中情感，悲凉，感慨，悠闲，庆幸有同道。

师，有无更深思考？走向后面。（好！）

女，。

女，不仅思考自己，有更深的。黄州四年了，有安慰自己，情感哲思。

师，有超然目光，把人生挫折传于月。

师引，承天寺中有欣然句，心情？

生男，月色入户。

师讲，清醒中。还有？

生，但有闲人句。有人一起观赏月色，幸运。

师，难有知己。比较李清照寻觅后冷清。

师示

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