我的课上文化

一直想写，关于班级管理的，虽然我不是班主任，但是我的课怎么去上，涉及到最多的可能就是管理了，很明显的两个班之间，来时候是一样的，随着时间的推移，会有不同的发展，涉及到班主任的管理，这点和我关系不大，和我有关的就是每周两节的体育课，这是我的阵地，我能做些什么，什么是对孩子们有用的，我想最重要的是学会思考，如果能把这个摄入到我的课上，我认为这就是一节好课！

本章写的是团队文化建设，这是我一直想的事情，之前的足球队事件我也想了很多，但是最后没有做到，还是很心塞的，当时我就在思考，怎么让孩子们在有兴趣的基础上更加积极的参与活动，形成团队的向心力，因为事件使集体的荣誉受到损害，心里会有内疚的感觉，以身为这个集体的一份子为荣，也有了一个思路，我们这个组织的名字叫做足球队，我们是因为一个爱好聚在一起的，是为了自己，你愿意成为组织的一份子嘛，让每一个都能参与到团队的整个活动中，共同拟定每天的训练计划，每周进行一次沟通，说一下这周的收获，我还有什么需要改进的东西，人的联想真的很有意思，我都要把我自己每天要说的话都想好了，可惜，事与愿违，就这样了。

课上文化，我一直想形成一种良好的氛围，包含两个点，喜爱和快乐，形成这种文化，让他们知道，体育是有好处的，如果你坚持每天活动的话，你收获不仅仅是一个好身体和好的体育成绩，还有一个更好的生活方式，我希望他们爱上我所热爱的东西，希望他们不是为了应付考试才去做这些东西，希望他们养成这种习惯，所以我希望我的课堂文化应该是学生喜爱上运动并能从中获得快乐，形成这种强文化，之后再由此影响组织里的每一个人。

再不考虑外界条件的情形下，我们应该怎么去做，去实施，课上给了三种方法，扩展开来，是这样！

1.故事，我应该描绘一个很大的饼，是你努力之后就可以实现和做到的，主要是在室内，我怎么才能做成那样，那样有什么好处，可以用自己的故事，或者编造的，结果是好的就是好的，这点毋庸置疑，我应该真的用一下了，给他们简单的描绘了一下，真的有很多小胖子们每天早晨出来跑步了，这是一个好的开始，如果再进一步呢，只要能有40+的人参与，就是无比成功的一件事情。

2.仪式，对于每一个人的进步，应该让他们看到，之后再进行奖励，口头的也是有效果的，我想信，每天做一些俯卧称，跑步，变成一件习以为常的事情，让他们不要惊讶，但是对于表现突出的人，努力的人，一定要要给予让其他人羡慕的奖励，这些奖励要有仪式感，并且是每个人都希望得到的，比如豁免权，装x权。

3. 物质象征，可以这样去说，不同的待遇，已经是一种极好的物质象征了，一种向上的感觉，与其他人不同，少跑两圈，不做俯卧撑，简单而实用。

4.语言，这个很有意思，专门罚俯卧撑的语言，手势，应该很好形成吧。

未完，待续！