说教变关心

昨天晚上我为了让孩子们放松一下，打算给两个班的孩子们放电影。等到第二节课在我们班观看的时候，王一洁走过来，告诉我忘了带走读证，需要我给她签一个请假条！我一口便答应下来，让她下学以后来办公室找我开请假条！这节本是放电影，很轻松，但就是有人不喜欢。我看到王一洁和另外两个女生聚到一起，不停地小声说话。我走过去提醒以后，不一会儿又说了起来！不过声音很小，又在最后一排，我便没有再说什么！

下学以后，她跟着我来到了办公室！这时，另一个孩子意强，也没有带走读证，需要签请假条！我一顺手就先给意强签了！可能内心的我本就打算就她上课说话问题和她聊两句吧，所以后给她签的！在签的过程当中，我突然意识到孩子们并不喜欢听我说教呀，我不能逮着学生让我开假条的“优势条件”再进行说教养呀。我立马改变策略，我轻声地问道：你家长来接还是自己走呢？她告诉我自己骑车回家。我便说了一句：那你路上慢点！王一洁走后，我接着处理别的班的学生请假了。

不一会儿，王一洁又返了回来。她告诉我说：“年级主任说让你签名呢！”我定眼一看，可不是嘛，只顾和她说话，慌里慌张，只写了一个准字，后面却没有我的签名。我一面签名，一面向她表示歉意：由于我的疏忽，又让她跑了一趟。签完以后我再次和她告别：路上注意安全。就这样，本来打算说教变成了对学生的关心，我想她会感受到老师对她的关心的。

今天早上，我打算送孩子之前，先去班里转一圈！这一转不要紧，隔着窗户就能感受到嘉兴和一洁两个孩子的火药味儿十足。两个人从教室里打到教室外，“无视”我的存在。刚开始我确实有点生气，当着我的面还打的这么火热。还好自己没有吆喝一声。几秒钟以后我稳定了一下情绪。我的做法是先把他俩分开，一个去班里，一个去办公室。等我送完孩子回来，相信他们俩的气儿也消了，然后我再处理。

送孩子的路上，我会想到自己由生气变为不生气的美好心情。有什么可生气的呢？孩子们之间的打闹不很正常吗？我为自己能够把控情绪，能够快速的由坏情绪转成好情绪感到高兴。

等我回来以后，我先和待在办公室的王一洁聊起了天。我们的聊天方式很特别，因为我们是边打扫卫生区的卫生边聊天。这样挺好，同时完成了两件事情。也许是孩子们还小，有的时候卫生打扫的并不干净，我总是亲力亲为，再告诉他们如何做。和王一洁聊完以后，我让她进教室。然后下课以后让刘家兴来办公室。嘉兴过来以后，我也是很温和地告诉他：男生不可以打女生，更不可以先动手。我告诉他，昨天有人来告了你三次状，今天能不能变成一次或两次状呢？我看到他使劲的点头。我突然想到他没有买作业本，我便给了他两个新本子，英语和作文，并亲自给他写上名字，让他上课的时候把作业写完。

我就想时间会慢慢地抚慰孩子的心灵，时间也会慢慢地提升我自己的情绪控制。加油＾０＾~