童诗

特训营昨晚在欢声笑语中结营了，今天12点前不用打卡了，晚上不用上课了，明天不用担心交作业了，节奏一下子松了下来，竟有点无所适从。

在特训营里遇见了写童话很好的盐五言六，果然童趣的东西在文字堆里就是一股清流，看起来欢快、欢喜，没有一丝负担。因为这个缘故，最近对儿童文学相关的东西就格外上心一些。

可巧的是，我正在想这些东西，公众号就推了一篇《谈谈童诗的语言节奏》，觉得里面说得很有道理，就忍不住摘录到简书，留作笔记，也做一回蒲公英，把这些观点传递给更多有需要的人。

近现代儿童诗的语言节奏也延续了古典诗歌的韵律之美，主要体现在押韵、反复、叠词等手法的使用上。

草叶尖尖……荷叶圆圆……谷穗弯弯……”都是整齐划一的词语排序，到了冬天突然变成“雪人大肚子一挺”这种不变中的变化，亦是一种节奏，因为孩子们对于冬天堆雪人、打雪仗的向往似乎是与生俱来的，诗人到这里故意打乱了原本的节奏，反而使诗歌在高潮部分迎来结束，余韵悠长。

借助语言的节奏来传达主题内涵，可以说是中国现代儿童诗歌继承借鉴古典诗歌所形成的一种艺术传统。

节奏也是感情的表现,它随着感情的变化而变化，轻松喜悦的情绪表现为明快的节奏，慷慨激昂的情绪表现为急促有力的节奏，而悲哀伤怀的情绪又表现为舒缓低沉的节奏。

孩子们对童诗中的声音和节奏的敏感度远远超过大人，随着他们慢慢长大，这些节奏会自然而然地内化为他们理解生活、表达自我的一种基础节奏。

一边探寻语言的外壳，一边在节奏、呼吸、平衡与乐感中寻找与儿童身心共振的秘密。