让孩子好好的玩与学习同等的重要

有这样一个孩子，虽然还是幼儿，却几乎已经知道了各个品牌的车的各种型号，令周围的人非常吃惊。

孩子是如何掌握这些知识的呢？当然，这并不是父母强迫其学习的。

有一次，父母带他驾车去旅行时，孩子在车里感到无聊而哭闹。于是，母亲就与其一起进行“押宝”游戏，让他猜遇到的车的种类和颜色等，自此使其不断的丰富对车的认知和不断的思维中掌握了这些“专业”的知识。

由此说，只要孩子认为有趣，即使是很简单的游戏，他也能在游戏中不知不觉地进行学习。

比如，大人向孩子提议说：“你猜一猜明天会从哪里出考试题呢？”孩子为了多猜，就有可能尽量扩大“学习”范围。

如果其觉得这种游戏有趣，接着还会继续猜，这就是孩子的心理。

如果在孩子之间进行竞猜，不仅猜的内容更具体，也会萌发竞争心理，效果将会更大。并且，孩子们还会在研究是否猜中的过程中，不知不觉地完成复习的任务，这很有可能使孩子从猜谜走向喜欢学习的道路。

因此玩耍与学习同样可以让孩子的头脑变的聪明。

因为人的大脑不像普通的机器那样越使用越受到磨损，性能越变得落后，人的头脑却完全相反，通过对大脑生理学和心理学的研究可知，人的大脑几乎是可以无限制地延长使用的。

甚至有人说，人的大脑大约有140亿个脑细胞，其中能够使用的仅仅是5％左右，剩下的约95％处于睡眠状态。

常常有人担心给孩子的脑子里塞入过多的东西会引起爆炸，这样的担心完全是多余的。与此相比，更令人担心的是因为不使用大脑，而使大脑的活动减弱。

想一想如果我们因为得病半个月卧床不起，腿脚突然变得软弱无力的事实，就会明白这个道理。

脑细胞也与此相同，一不使用，当然就会适应这个环境，产生类似停滞和老化的现象。

因此，我们丝毫不应该有对孩子进行填鸭式教育的想法，而应该采取许多愉快而主动地锻炼大脑的方法教育孩子。

孩子的玩耍就是其中有代表性的方法之一。只要母亲在孩子娱乐的时候，稍微动脑想办法，做一些努力，把理论基础知识融于娱乐之中，单纯的玩耍也会马上变成使大脑变聪明的工具，可以说父母的义务就是掌握这种方法。

平时大家常说“好好学习，好好玩”，其实从对孩子大脑的发育来说，不如改说成“好好玩，好好学习”，因为玩的比重正在扩大。即孩子们实际上是通过玩来学习各种各样的知识的。

一说“玩得发疯”，在大人的世界就很可能受到谴责，可是在孩子们的世界中则与“拼命地学习”是一致的。

此外，玩耍对于身体健康也是必不可少的。而且可以说这是使孩子大脑健康的重要因素。

在英国，一放暑假，老师就要这样与孩子们作短暂的告别：“到今天，学习就全部结束了。

从明天开始，不要再想学习的事情，尽情地玩吧。9月份咱们再见！希望那时，你们都被阳光晒得黑黑的。”英国的孩子们用不着担心暑假中会被围在补习班、测试、作业的牢笼里。

对此做法，有些家长肯定会担心：“这样的话，好不容易学习的东西，不就全忘光了吗？”而欧美人却不这么想。他们认为：“暑假的意义就在于让孩子换换脑子，充分做好吸收新知识的各种准备。”

也有许多人觉得：“对孩子来说，除了在学校学习以外，还有许许多多的东西要学。希望孩子能利用漫长的暑假去学习并掌握这些东西。”

书本知识，只有同生活体验结合在一起，才能成为活的知识，才能衍生出生存的智慧。因此，我们说游戏和玩耍是孩子生活体验的一种尝试。