与青春作伴，静候木兰花开
阿用中学
富宁078王秋萍
与青春作伴，静候木兰花开
青春年少的时候，孩子们总是有着自己的梦想，有的想背着双肩包去远方流浪，仿佛有一个新大陆等着自己去发现，一个世界等着自己去拯救似是。有的心很大，大得可以装下整个世界，颇有一番指点江山，激扬文字的豪迈。但他们也有兵荒马乱的时候，有做不完的作业，睡不醒的觉······
对于处于青春期的孩子来说，是比较叛逆的，他们眼里的世界是不一样的：不喜欢校园的束缚，放假看路人都是好奇的，觉得街头染着彩漂，纹了几个纹身的不良少年会很酷，走在小雨中也是浪漫的，街头的油炸食品也是很美味的。（访谈来自学生）
他们稚嫩、青涩的脸庞时而让老师觉得倍儿可爱，时而又无视校纪校规，让老师眉头紧锁。
多项首次，颇具意义
与青春作伴，静候木兰花开
初为人师，却已经感受到了许多特别的“第一次”。第一次过教师节，第一次在众多师生面前讲公开课，第一次在国旗下演讲918历史难以忘却主题：“不忘国耻，做追梦少年”，第一次开家长会，第一次被学生气哭，第一次做微课，第一次······，有时候，我很认真很用心地备好课，激情地上课，可却总是得不到学生的回应，相反，课堂上越来越放肆，根本不把我放在眼里，男生女生乱起哄，一节课上无法进行下去，满腹心酸和无奈。于是不断地听有经验的教师上课，课后积极和教师们探讨教学方法。我一直以为要保护孩子的自尊心，所以在管理女生时很小心翼翼，结果是课堂上她们就无视课堂纪律。因此，我特地向办公室老师们探讨了如何在保护自尊心的前提下来管理学生，特别是雷老师，她也是女教师，管理学生很优秀，她的不吝赐教，让我收获颇多!后来我想起一位老师说过的“不生气口诀”：
孩子惹你生气的时候，请静下心来默念：亲生的！亲生的！亲生的！随我！随我！随我！
老公惹你生气时候，请静下心来默念：我选的！我选的！我选的！活该！活该！活该！
朋友惹你生气时候，请静下心来默念：我交的！我交的！我交的！
眼瞎！眼瞎！眼瞎！
学生惹你生气的时候，请静下心来默念：我教的！我教的！我教的！
我错！我错！我错！
渐渐地，和学生打熟了，摸清楚他们的脾气性格管理起来就稍微轻松些。在教学方法上，我都会采用图文并茂的方式来提高他们的学习兴趣，唱英文歌曲，听英文歌，做一做单词接龙的小游戏等，讲课的方式也比较自然大方，不在拘泥，手势语并用等。我发现学生们开始感兴趣了，以前不听的几个男生也开始学习英语了。
校园活动丰富，精彩纷呈
与青春作伴，静候木兰花开
为了促进学校师生工作、学习的积极性，学校积极开展各项有意义的活动。各项教研活动、课外活动以及少年宫活动等，拉近了师生之间以及生生之间的距离。不定期开展的公开课或者是示范课，我都积极参加听课评课，学习他们比较优秀的教学方法等。各教师也经常在办公室探讨，团结一致。学校组织的气排球比赛，篮球比赛，教师们全体参与，收获欢声笑语。少年宫活动种类多，包括篮球、乒乓球、十字绣、舞蹈、民谣、竖笛、钢琴、武术、书法等。培养了学生兴趣，陶怡了情操。
与青春作伴，静候木兰花开
教学活动，多多总结
乡村英语学习进程很慢，孩子们对于英语的接受能力不是很好，一个问题重复几遍他们都不一定明白，同样的教学方法对于城里的孩子和乡村的孩子来说效果是不一样的，也不一定开展得下去，第一次月考让我瞠目结舌，及格率竟然为0！我赶紧找出往年的英语成绩查看，发现乡村孩子学习英语确实不如其他科目，这是他们的短板，这给我带来了很大的压力，究竟该如何提高他们的英语成绩？如何改变历年现状？在接下来的教学中，我会不断总结研究，和各校名师深入探讨，功夫不负有心人，我相信逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降！
这天，天气很冷，教室里门窗紧闭，上课确实需要消耗能量，激情演讲时会产生热量，感觉自己全身都很热，课堂上有俩位坐在后排的同学一直在打闹，这一刻，我的小宇宙快爆发了，我用2秒钟的时间脱了马甲外套，狠冲冲地走到他俩面前，此时全班都沸腾了，都在起哄。我批评教育了他俩，要求教室必须开窗通风，人员密集的地方得时刻保持空气流畅，否则容易缺氧，易困，甚至流感传染。
让我头疼的问题是，到现在为止，初三的学生上英语课时竟然还不会喊报告，一句“May i come in?”真的有这么难吗？学到三年级竟然连教室门槛都跨不进去，这教室门槛有这么高吗？初为人师就带毕业班，怀着期待，顶着压力，一路寻找解决办法。有的时候，无论男生女生都很叛逆，无论男生女生都有让你头疼的时候。
与青春作伴，静候木兰花开
2017年10月10日，晚自习时，我按照花名册点名学生上讲台写出作业的答案，可该同学很生气地上去写了，写完用力地把粉笔砸在讲桌上。我感到很遗憾说，是不是老师喊你们上来写字你们不开心啦？下课后她趴在桌上，我过去轻轻拍她肩膀问她：“你是不是身体不舒服？”她没说，我想应该是女生例假肚子痛，怕她不好意思说，叫她和我去办公室，可她却立马站起用臂膀拐开我的手出去了。可我就茫然了，老师喊学生回答问题好像并没有做错什么嘛，为什么她如此反应强烈呢？我向其他女生了解一下才知道她是牙痛，于是乎晚上我烧好热水，到校医孙姐那找了牙痛的药-甲硝唑，等她下课让舍友送给她吃。真的不知道自己是不是对她们的关心不够，她们这样的态度对我，我心寒了。看来以后应该多关心一下他们，不管是男生还是女生，都应该多给他们一些宽容与呵护。
2017年10月12日，这天早读时分，大部分学生都无精打采，齐读单词的时候，好多学生却在聊天，秩序混乱。讲课的时候，女生竟然也丝毫不尊重我，上课站起来打闹，两个女生扎头发等，精心准备的课无人听，变成了独角戏。来到办公室，满腹委屈的我终于忍不住哭了，我和办公室里的老师们说我教不了他们班了。办公室里的老师都很热情地帮我解决问题，很感激他们。有时候真的觉得这些学生还小不懂事不和他们计较，但如果不教育以后发展得更严重，管理起来更是问题重重。以前我都以保护学生的自尊心为由，不轻易在课堂上批评任何一个女生，可是发现她们越来越不把我放在眼里了，于是乎我和办公室各位老师探讨了对女生的教育管理方法，受益颇深，特别是雷姐耐心的教了我许多。对于青春期早恋的问题，学校组织开展青春期教育讲座，为女生们传输早恋的危害，只希望对他们能起到用。
我想对我们处于青春期的学生们说：青春像紫藤萝一样，生生不息 。在思考问题的时候，我们可以从多方面的角度去思考;在跟父母闹别扭的时候，我们可以以平静和宽容的心去面对事实;在跟“友谊”闹矛盾的时候，我们可以退一步海阔天空。这样可使青春变的更有朝气。
处于青春期的学生们都是在疯狂的奔跑 ，大家都是十月灼人的红叶，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰，是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
我想，对于初三的孩子们来说，好动是青春，好奇也是青春 ，然而，青春亦是需要我们珍惜的，需要我们努力的。青春，令人寻味 ，青春的你们，总会充满奔放的热情，如夏日牡丹怒放，总会充满爱的怜悯，如秋日菊花的高雅，总会充满一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，总会充满好奇心，如春日百花争艳。
与青春作伴，静候木兰花开
青春期的孩子们如同纯洁的木兰花，我们作为这片花圃的园丁，就应该辛勤地浇灌与呵护他们，尽情释放他们的青春与活力，静待花开！
