教育詞學研究

破解古人的藏頭詞

2017-04-15  本文已影响0人  西溪逋客

一、

王重陽的《晝夜樂》,較之標準體少好多字,比較柳永的正格就可以知道:

柳 永

洞房記得初相遇。便只合、長相聚。

何期小會幽歡,變作離情彆緒。

況值闌珊春色暮。對滿目、亂花狂絮。

直恐好風光,盡隨伊歸去。

一場寂寞憑誰訴。算前言、總輕負。

早知恁地難拼,悔不當時留住。

其奈風流端正外,更別有、系人心處。

一日不思量,也攢眉千度。

王重陽

金相隔休教錯。年間怎生作。

前頭說甚惺惺,辰下重安手腳。

被蟾光晷運交,平時從根摸索。

事有神功,清強氣躍。

下於予尋倚托。文上沒丹藥。

天知命惟高,中談談中別著。

公決要覓清涼,兆府城南登閣。

各得其宜,晝歡暮樂。

二、

這不是闕字,而實際上是一種藏頭手法,到底藏了些什麼,印象中唐圭璋先生也曾在某處表示過頭大。古人的藏頭跟我們今天的不一樣,這裏且依據古人的規則,還原一下:

木金相隔休教錯。昔年間、怎生作。

前頭說甚惺惺,星辰下、重安手腳。

卻被蟾光晷運交,□平時、從根摸索。

□事有神功,力清強氣躍。

足下於予尋倚托。手文上、沒丹藥。

樂天知命惟高,口中談、談中別著。

□公決要覓清涼,京兆府、城南登閣。

各各得其宜,且晝歡暮樂。

我這裏還有三個字沒有猜出,不過,現在跟柳永的基本相同了吧。

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