高考作文是一场聪明人才会赢的游戏
高考作文是一场聪明人才会赢的游戏
高考语文，要考写作。
写作是什么？
对自己:写作是自我激励、自我管理、自我宣泄、情绪表达、日常记录。
对他人:是自我价值观、思想观的传递。
我认为高考作文的打分应该是:
给一则材料，考生需要提出自己的看法和观点。只要该观点不偏离正确的价值观，都应该得到尊重。我认为评分高低区分点在于:写作手法，同样表达一个观点，有的人用比喻、用拟人、用排比；用景物描写烘托氛围；用细节描写展现个性；用事例论证增加可靠性。而有的人却不会应用写作的各种手法，只是很单调，很简单的就事论事，这样他的观点，他的文章:
第一:没有吸引力。
第二:观点没有得到深刻的论证，不足以让读者信服。
对于一则材料，每个人一定都有不同的观点。我们只要把我们的观点用自己独特的写作手法表达出来。这，就是一篇优秀的作文。
所以，我认为，一篇好的文章，一定有一个明确的观点和极妙的写作手法。对于高考作文，老师应该教学生:写作手法。即:如何写，才能写出引人入胜的文章。这种写作手法，可以是幽默的，是悬疑的，或者是开门见山的。
什么是写作手法，比如:
如何描写一个人很慌张？才会吸引读者。（通过细节描写，直接描写，对比描写，侧面描写都可以刻画慌张。）
如何描写树的高大？才会吸引读者。
如何更好的表达时间过得很快？
如何更好的表达中华名族的强大？
………………
然后老师给出方法一、方法二、方法三。学生选择自己喜欢的风格掌握即可。
学生再一次在写类似的观点时，就可以从脑海中提取出如何写才能把文章写的更好、更深刻。
自己有观点，我们可以通过各种方式表达:散文，小说，诗歌，当然也有议论文。喜欢用什么题材写，看学生的喜爱风格。
高考作文是一场聪明人才会赢的游戏
可现在的高考作文，千篇一律的议论文。老师也不会教学生写作手法，只会教学生如何看材料。
“这个材料一看就是考信念”
“这个材料考的是坚持”
“这一看就是在考理想”
“这个考沉潜”
………………
老师会告诉学生:开头要简明扼要的提出观点，中间用3到5个事例论证，结尾在对观点进行总结。
学生只会写议论文，他们背会一大堆事例进行事例论证，于是高考作文中:
司马迁被无数次的宫刑；
勾践天天都在卧薪尝胆；
韩信在别人的胯下钻来钻去；
牛顿在树下睡觉时总被苹果砸醒；
屈原天天在河边跳江；
爱迪生的灯泡摆满了一屋子；
………………
高考阅卷老师，估计每批几份试卷就会批出上面的事例。
感觉高考考的不是作文水平，而考的是背诵功底，都在比谁积累的事例多。
高考作文如出一辙。好想知道高考如果不能写议论文，那么大家是不是可以随心所欲的写自己的想法、自己的观点了。
其实高中老师也很无奈，他也想让孩子们做自己，可是做自己不一定能得高分，但是写这样格式的议论文一定是会得高分，高考决定命运，不能赌，万一输了，寒窗苦读十二年就白费了，就索性让大家都写议论文。根源在于阅卷老师批卷时间有限，他喜欢看议论文，议论文批改起来的速度快。另一方面，高中的孩子有一些没有见过外面的世界，除了课本，也没有读过太多书，对世间万物没有自己的看法，所以也难怪老师给出这样的写作模板，这样会让对世界没有太多见解的学生，也能应付高考作文。
高考作文是一场聪明人才会赢的游戏
写作是一件神圣的事情，是一件纯净的事情，它是我们和这个世界建立联系的一种方式。
但当写作带着目的时，就另当别论了。
比如:高考。写作是为了高分。
比如:自媒体。写作是为了10w＋。
比如:记者。写作是为了赚钱和生存。
当写作带着某种目的时，我们就不能做自己了。聪明的做法是要以结果为导向，高考我们就写考官爱看的作文，做自媒体和记者，我们就写大众爱看的文章。这样，我们才能达到目的。
任何事情，我们都要辩证的看，写作可以是热爱，但也可以是一种工具。如果你非要在当今的高考制度下做自己，那不是霸气，只能用没情商、傻来表现。
制度之下，要学会客观对待事实。想通过高考上名校的我们，就是需要按照高考的作文要求去写作，考官爱看什么样的作文，我们就写什么样的作文。
相信随着时代的发展，高考作文的批改会变得越来越开放，可以正真的发挥学生的写作才能。那时，我们就可以随心所欲的写出自己的心中所想。
但现在，当下:不行！把高考比作是一场游戏，我们就要准守这场游戏的游戏规则，不仅是明文规定的规则，也要摸清楚所有潜规则。在规则范围内我们玩这场游戏，才有赢的可能。否则必败无疑。（试想:玩游戏，你游戏规则都搞不懂，还怎么玩？）
这世间，任何事物都具有两面性！高考，也是一样，还是那句话，他可以是一种热爱，也可以是一种工具，我们要辩证的看待事实，做一个聪明的人。
高考作文是一场聪明人才会赢的游戏
PS:文章到这里就已经介绍了，但想扩充一下如何才能写出好的文章:
一个好的观点，独特的写作手法，也由你见过的人，走过的路，看过的书，经历过的事决定
最美妙的文字，一定是反复沉淀之后才能写出。
