重看《倍的认识》

    马上过年了，婆婆忙得不得了，打扫卫生啊，炸油食啊，蒸馒头啊，采购年货啊。我想一代一代过年的这样习俗就不一样了，因为到我们这一代，估计就是一切从简，出去玩耍的可能性比较大。当然了，这些和今天的文章题目关系不大，因为我主要是想说越是过年我越觉得无聊，因为不太喜欢社交或者热闹，更不喜欢走亲戚，哈哈，但是作为一个成年人，那是必须这样的，所以不过是吐槽下而已。

      言归正传，来说一说我今天为什么重看倍的认识这节课吧！刚开始看这个公益课时觉得光看看优秀课例就不错了，但是听了班主任讲座之后，改变主意了，这些讲座挺好的，要抽时间都看看。每当我自己暗暗努力的时候，总是想起一句话：世上无难事，只怕有心人。是啊，悄悄努力变得不一样，这种感觉是不是很美妙呢？我很早就说过。自从上次赛课的大反转，我就暗下决心，要努力进入决赛。而努力不是嘴上说得，要做，要行动！做就对了！后来这些讲座里我接触了张齐华老师的社会化学习。我觉得受益匪浅，我想用到我的课堂来。所以我就开始边听边做笔记，说句实话，我从来都没这么认真学习过，（上一次认真学习还是考研那会呢！）真的，边做笔记边听课才算是真的学习了。原来倍的认识就是一节社会化学习示范课，怪不得我第一次看的时候总觉得为啥要对一个四人小组的合作探究来了15分钟的特写呢？原因在这里啊！看来我需要重新看了！

      今天在重新看这节课前，我在网上搜到了这节课的电子书，我其实是不太懂这节课的重难点的。大概浏览了一遍教材，重新打开视频观看，哦，原来这样啊！看来这节课挺难的，老师备得真充分啊！我来做个大概梳理：课堂先直接导入题目，然后老师带着大家读了学习目标，对于学习单上的内容做了简单要求，然后开始了孩子们的小组交流环节，大屏幕上显示15分钟，专门拍了一个四人小组的讨论过程，组长真叫一个厉害啊，一会让这个读题，一会问问有没有补充，一会又让这个解释，有条不紊，最后四人都把自己的疑问拿出来做了讨论。时间差不多了，张老师搜集了八个小组不能解决的问题，展示在大屏幕上。挑选出和本节课教学目标相关的问题，开始答疑。对我印象很深的是，大家会的老师绝对不说，不会的，老师只引导也不直接告诉，而且到讲台上讲解的孩子们竟然会说“请大家认真听我说，你们同意吗？谁还有补充”。最后完整板书，快速进行了当堂检测，根本就没有什么小结之类的固定模式。

      反观我的课堂，还停留在“导入—新课探究—小结—巩固练习”，确实老套啊！看来真的得好好学习了，只有学习，只有听更多的优质课才能够开阔眼界，才能备出好课，才能有突破有创新！

      这两天我的脑子里还会冒出来一句话：当你无聊的时候你就看书吧，这样你才不会虚度光阴，也许书籍才能给你想要的力量与答案！