教育的二个核心

核心一：把要我学变为主动学。

要我和我要，就是被动和主动的关系。为什么被动呢？没有好处，或者不能立竿见影看到效果。主要原因：

1.接受教育成为负担。不脱产，占用休息时间学习；不管是线上也好，线下也罢，都要花费业余时间去学习；

2.教育内容不够精准。制定的学习计划没有针对性，学的不用，用的学不到，造成学习动力不足。

3.奖惩机制没有有效运作。目前激励机制主要是岗位星级和竞赛奖励，但仅限理论，占的比重也不足，所以导致了积极性不高。

4.学习氛围没有形成。单位级、车间级的竞赛没有开展，学比赶超的氛围没有形成。

核心二：真学、真培、真考

教育培训要加三个“真”字，本身就是失败。那为什么会导致这样的局面呢？主要原因：

1.还是负担。真学多费时间，假装学、做假账多简单，而且做假也不一定会接受惩罚。

2.教学资源不足。一是教材不吸引人，让人提不起兴趣；二是实训资源不足，真培训困难重重；三是师资。没那么多教员来完成培训。

3.生产任务重，考试结果运用不够充分，惩罚力度不大，大多情况下，由于生产需要，对不合格的依然安排上岗。

问题是实实在在的，解决问题更需要实在，一个一个结需要逐个去解开，靠机制、靠文化、靠队伍建设。