写作二三事

写作，听起来很高级的词汇，仿佛是专业作家的专有名词，与普通人无关。

要说的通俗点，你我都有的记忆，恐怕是学生时代，语文考试的最后一项——作文。

学生时代的作文，真真是我等普通非优等生的噩梦。命题作文倒还好些，记忆中最让我头痛的是，给你一段材料，让你自己去选择一个角度作文，自主确定立意，文体和标题。要求不要脱离材料，还有：至少800字。

每次我拿到试卷答题纸，总是习惯性的去看一下800字的标识在哪里。以便构思一下，这篇文章要诌到什么程度。有些题目真的不知道写点什么，眼看着离800字还有好多小方格，只能拼命在那里凑字数，硬性要求不能丢分呀。

老师点评试卷时会说，材料作文最好写了，可写的角度很多呀，自由发挥空间很大。可是你永远猜不中命题人想表达的重点什么（大概他想我死），收到分数时你就会知道，原来命题人的脑洞清奇，和我想的根本不是一回事。

这大概就是我学生时代对于写作的印象，痛苦又折磨。或许是因为我真的不算是个好学生。

因为作文写不好，而它的分数又占据了试卷的大半，连带着语文也讨厌了起来。

学生时代的前半段，我很天真的做着自己。对于我小学语文老师的无理要求，作文时背诵并默写范文的做法深恶痛绝（主要是因为我背不下来），于是我坚持着自己“创作”，我的作文分数也坚持着零分，并且时常被老师当众点名批评，甚至请家长。

我和作文，我不喜欢它，它也“厌恶”着我。

到什么时候开始改变的呢？不记得是初中还是高中时期，我的补习老师让我重新认识了写作。他说言是表达工具，文是记录载体。而我们读书学的词汇也好，语法也罢，不过是墙砖。只有积累了一定量的墙砖，才能造出房子。而这房子，是自己住的，所以一定要随着自己的心去建造，这样住着才会舒适。是为言为心声。

这奠定了以后我喜欢胡乱写写的基础。

到如今，我早已结束了学生时代，再也不用写作文了。倒反而没事喜欢写写画画。以日记杂文居多，主要是记录自己当时的经历和感悟。或许狗屁不通，或许颠三倒四，但我自己反倒觉得挺有意思。大概是因为成年之后，再也不似读书那会，有一群每天都可以见面聊心事的朋友，我们渐渐长大，却猛然发现可以再像从前那样说说心里话的人寥寥无几。

写作成了我的好朋友，发泄的窗口，忠实的听众。我不用担心他不耐烦，只要我想诉说，他会静静的听着，我不用担心秘密泄露，只要我不想分享，他就不会让任何人知道。

有时候，我会写写私密日记，排遣一下情绪。偶尔，我也在简书上投稿，看看会不会有人也和我一样胡思乱想。如果有人喜欢，固然开心，如果没有也无甚要紧。本也不再是学生时代，等待品评打分的作文了。

其实这么多年，我一直很疑惑，文章是写给自己看的，还是写给他人看的？

想了很久，还是觉得，首先是写给自己看的。如果恰好还能被别人喜欢，再好不过……