练习卡🗂——聚焦学生个人行为问题
2019-03-22 本文已影响9人
思维导图实战派汪静
【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划：37/300
练习卡🗂——聚焦学生个人行为问题
概况
一共三种颜色的卡片，分别是白色、紫色和绿色。每张卡片都印上五项守则其中的一项。
白色卡
白色卡片代表学生违反了某项守则。意味着学生需要反复练习这项守则。要谨记，仅仅是反复练习，绝不惩罚。如果一个学生违反了多项守则，练习卡的发放也绝不超过两张。
紫色卡
当白色练习卡使用过一段时间以后，可以加入代表奖励的紫色卡片。
紫色卡片用来奖励积极行为，同时可以抵消白色卡片。紫色卡片的数量不要多于三张。
这时，孩子就会积极努力地想要赢得紫色卡片。如果对于这项行为，他已经改正了，并且非常有意识地去做，以求增加紫色卡片数量时，意味着你可以加入绿色卡片了。
绿色卡
绿色卡用来记录孩子积极行为。老师可以根据这个学生使用绿色卡的表现，来决定是否奖励学生一张紫色卡。
注意
1.三种卡片的使用是依次进行的。
2.随着时间的推进，孩子需要练习的时长也应该递增。
比如，在初期时，孩子违反某项守则，可以要求他在课间休息时间练习两分钟。到了使用紫色卡片阶段了，如果他仍然违反了某项守则，可以将练习时间延长到四分钟。以此类推。
3.告知家长
当孩子得到白色卡片时，需要带给家长一张便条。告诉家长，孩子需要练习哪条守则。鼓励家长在家中督促孩子练习。如果家长可以在便条上签字，那第二天白色卡片便可以收回了。
当孩子得到紫色卡片时，同样需要带一张祝贺便条给家长。告诉家长孩子表现积极行为。
4.切记“是我们使用方法就够了而不是方法使用我们”。
卡片的发放和收回都具有灵活性。完全取决于老师是否觉得这对学生有利。
（说明:以上内容整理来源于《全脑教学》）
往期相关文章
