知识的灵魂和创作的灵感

知识的灵魂和创作的灵感

      今天花了一个下午在听港中大李欧梵教授讲苏东坡的《赤壁赋》，李教授是从美国哈佛大学退休后，以74岁高龄到港中大授课的。这次，他主要给一年级的中文系同学教授《中国传统文化的六个面向》。李教授从2014 年开始教授这门课，开始仅仅是4次课，每节课1.5个小时，授1个学分。第二年开始，改为6节课，授2个学分。同时哈佛大学把先生的授课录像，作为哈佛大学慕课课程《中国人文经典导读》放到网上。我是买了先生把他第二年的授课讲义，编辑成书的《中国传统文化的6个面向》。听的是哈佛大学的慕课《中国人文经典导读》的中文授课，哈佛大学的慕课还有英文课程。

      李教授主要是选取了中国传统文化经典的6个时期的6部经典。司马迁的《史记》《项羽本纪》，韩愈的《原道》，苏东坡的《赤壁赋》，冯梦龙的《蒋兴哥重会珍珠衫》，蒲松龄的魍魉《画皮》和鲁迅先生《阿Q正传》的作品。

        先生在今天的授课苏东坡的《赤壁赋》中提到：我就是希望把《赤壁赋》这篇作品的灵魂挖掘出来，教授给同学们，使同学们从中得到创作的灵感。这个提法，我是第一次听到，而且耳目一新。我也是一位给大学生授课的老师，也教授了几年课了，今天听到教授这个提法，有点醍醐灌顶的感觉。

      晚上和太太吃饭时聊天，太太也是一个做了十几年教师的人。我说：我们教学究竟要交给学生们什么？学生学习，究竟要学习什么？她给我说，老师要交给孩子们知识，所谓答疑解惑授业。学生们接受知识，考试考个好成绩。我基本同意她的这个说法。我给他她说。我说我今天听李教授的课，他提到，教授知识的灵魂和创作的灵感。我认为：学生不仅仅是要接受知识，老师不仅仅是传授知识。老师要用他的智慧和经验，挖掘知识的灵魂，把这些传授给学生，学生不仅仅是接受知识，而是要青出于蓝而胜于蓝，从这些知识的灵魂中找到创作的灵感。她也基本同意了我的观点，认为这个是比较难的。

        什么是知识的灵魂？什么是创作的灵感？这个恐怕不是一句两句话能说的清楚的。余英时先生写了一篇很重要的文章中，提到汉朝的生死观，就是讲灵魂，“魂”可以升天，“魄”可以落地。我在这里引申一下，知识的灵感就是，你要知道知识从哪里来的，将到哪里去。我只是在这里提出一个新的提法。

        晚上在看王勃的《滕王阁序》，看到那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我说这个千古绝句，要不是作者灵魂出窍，很难创作出来的，感悟了什么是灵感出窍，灵魂出窍就是极大的发挥你的想象力，在文学上就叫“虚幻文学”。

        那么怎么来的灵感呢？创作的灵感从哪里来？我想有这么几个方面，实践中来，读书中来……