爱与美好，不需要太大的地方

我有多久没有踏进这扇门？

上一次，应该是在一年前吧？和大班的家长座谈，主题是幼小衔接。

站在门前，听得见孩子的欢笑，让我不敢按下那门铃。

这是一家太小的幼儿园，我按响的铃声，会不会如同一阵风惊扰了枝头的小鸟？

这是一家太小的幼儿园，园长妈妈认得每一个孩子，也同每一个孩子深情拥抱。

这是一家太小的幼儿园，几乎没有自己的室外活动场地——而整个小区，就成了孩子们散步、游戏、运动的天地。

门口，两位带孩子玩的老太太正在聊天。看见我停留，就很热情地打招呼：“来看幼儿园啊？那就按门铃吧！人家老师可好了，对孩子亲！”“是啊，就是有点儿贵！哈哈，不过我们家媳妇说了，贵也得上，值。”

我哑然失笑。

恰好，一位老师推开大厅的门，一眼看见我。

“哎呀，校长，你怎么来了？”

我叫不出她的名字，她却认得我。

前厅的孩子们正在上课，在老师的带领下跳舞。

当然不是每个孩子都很乖很听话，总有想要出个怪样或者趁你不注意跳到一旁去的。

老师的嗓门并不大，但语气却是温柔而坚定。

她会等一等，眼睛里闪着光，也会走过去，把那个调皮的小家伙抱在怀里，在他耳边低语。

这才是幼儿园，是kindergarten。

花园，不是军营，不是工厂，不该整齐划一，而是要用心浇灌，用爱陪伴，接纳不同，也欣赏不同。

同一年前相比，这里有很多让人欣喜的变化。

比如一个不怎么起眼的小角落。上面摆着三个玻璃瓶，分别装着柠檬、山楂、菊花。中间是漫画，下面是孩子们的班级和照片。

“这是自检。”园长妈妈Julie说，“就是让孩子自己照镜子，看看自己的身体有什么状况，然后喝相应的水。”

这是教育者的自觉。

看似极小的细节，体现了对孩子的健康的关注，也落实了食育的理念，更培养了孩子自我管理的能力。

教育的最终目的，就是为了让他离开你。

进入幼儿园，不只是从一个家到另一个家，而且意味着孩子的生命成长进入了一个新的阶段。

给孩子足够的尊重、关爱，是Julie之前极为重视并已然践行的，而近年来，她希望带领她的团队，给予孩子真正的“自由”——不是表面意义的自由，而是自我选择、自我负责的自由。

来到二楼，遇到大大班。

这群萌萌哒的小孩儿啊……

当Julie向孩子们介绍，说我是故事大王时，他们激动得手舞足蹈。

不，不只是想请我讲故事给他们听，而且还推选了一个小家伙跟我PK。

哦？难道你是故事小王？

时间关系，我决定教给他们一个儿歌。

孩子们马上就学会了，马上就把我团团围住不让走，还扯着我的衣角……

这就是孩子。

这才是孩子。

只是可惜，我不能跟你们多呆一会儿。

不过二十分钟的时间。

我却仿佛穿越了时空。

大家都知道我曾是加斯顿小学的校长。

而知道我们是如何起航的，却不多吧。

2012年七月，我就是在这里参加了加斯顿小学的第一次说明会。那时，我的身份仍是原学校的在职在编的老师，是这家只是停留在想象阶段的小学的顾问。在这次说明会上，有家长问这所小学的培养目标是什么，我的回答是“内心强大，随遇而安”。在这次说明会上，有一个家庭当即付了订金，表示无论这所小学是今年开还是明年开，我们的孩子一定是其中一员。

接下来，我听了当时的两位老师的课，语文和数学，并直言不讳地提出了个人的意见。之后，这两位老师因为家庭和身体原因，选择了退出。我又帮忙招聘了新的老师，那位老师又在一周后离去。

董事长说，看来，我们首先需要一个校长。

于是，我辞职了，在七月三十一日。

第二天，我的身份，就成为了加斯顿小学校长，一个上无片瓦下无寸土手里没有一个兵的光杆司令。

而我们的第一个学年，是在加斯顿幼儿园迎宾路校区借了间教室上课。在过去的六年中，小学并没有任何盈利，甚至是亏本运营。而给予我们毫不吝啬的支持的，就是我们的幼儿园。

可以毫不夸张地说，没有加斯顿幼儿园，绝不会有加斯顿小学。我们的理念是一脉相承的，我们的教育实践则是相互支持的。

今日想起，恍如昨日。

加斯顿小学，已经进入第七个年头。

加斯顿幼儿园，则是第九年。

九年来，这所有口皆碑的小幼儿园，从未扩张，从未复制。

守的，就是一份初心。

显然，它的场地太小是最大的短板，可是，这份心，难道不是最珍贵的么？

临走，又瞥了一眼大厅中自由玩耍的孩子们。

何等的生机勃勃！

哦？那位，是妈妈，还是老师？

她怀里抱着一个熟睡的孩子，转过头来和另一个孩子说话。

那画面太美。

（后来经Julie确认，这真的是一位老师，她的名字是Cici。）