《陶行知教育名篇》|教学合一|

今天是我参加勇气读书会打卡第111天；

阅读书目：《陶行知教育名篇》

阅读内容：【教学合一】

读书感悟：

盼望着盼望着，火柴公益给我邮来的这本图书终于到了，我忍不住看了序言和第一节内容！以前对于为什么说是“教学合一”，真的是不太了解，经过阅读才知道，有如下三个理由：

《陶行知教育名篇》|教学合一|

第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。

      大凡世界上的先生可分为三种：第一种是只会教书，只会那一本书要儿童来读它，记它，把活泼的孩子也当成了书架子，字纸篓。第二种先生不是教书玩，而是教学生！他所注意的中心点，从书本上移到学生身上来了。所以要把教和学联络起来：一方面要负指导的责任，一方面要负学习的责任。

第二，教的法子必须根据学的法子。

对于先生受益很少，学生苦恼太多，这都是教学不合一的流弊，如果教的法子自然根据学的法子，那时先生就费力少而成功多了。

第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

做先生的一定要做到一面教一面学，要做到终身学习！就像孔子所说的“学而不厌，诲人不倦。”

      总之，先生的责任在教学生学；先生教的法子必须根据学的法子；先生需要一面教一面学；这是教学合一的三种理由，第一种和第二种理由是说先生的教应该和学生的学联络，第三种理由是说，先生的教应该和先生的学联络，有了这样的联络，然后先生学生都能自得自动，都有机会方法找到那无价的理由了。

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