大三下 第一周 倒计时49天

焦虑，感到莫名其妙的焦虑，虽然这些都是没必要的东西。

寒假作业本是寒假该完成的东西，但却没动，还囫囵吞枣的乱造，效率不高。

明明时间不多了，要完成的作业还有很多，而且只是冲任务的去完成，没有做好有些准备工作，到头来还是别做。

没必要为了补作业，而补。

更重要的是保质保量，抓紧时间的同时，提高正确率与效率。

但是现在啥也做不到。

今天是周六，一天没课。

然后统计了今天学的时间，一共是5个小时，可能是今年学习最长的时间，但仔细研究五小时却发现没有任何的效率可言，最高效的时间大概只有1-2小时。

如何在低效时间做更多的事情，在高效时间学更多有用的东西，或者说中和，从某种角度去提高效率，今天的失败还是输在了没有制定好计划。

独立思考的能力真是一种奢侈品。

我已经记不得自己是由于什么原因，开始放弃思考，泯为众人，或者说，我本身就是一个平庸之人。

我所想要成为怎样的人，我，自己也不知道。

为什么随着时间的流逝，我越来越不像自己或者越来越像自己?

终究还是逃不过道，逃不过命，认识不清自己。

别人能有自己的选择，去追逐自己喜欢的东西，比如哲学，可你选择了什么，又追逐了什么?

没有选择，没有追逐。

思考是否真的有意义?

如果思考的角度与方法和深度是正确导向，即为存在意义。

追逐自我的特异性。

我们人人都是思维者，但只有少数人才是思想者，独立思考的能力。

在印度是有等级制度的，如刹帝利，吠舍，不同的身份代表不同地位，最低级的就是贱民。

低贱的命格，低贱的思想，低贱的一生。

而在中国有阶级分化，富人阶级，中产阶级，工薪阶层，农民。。。

学生之间存在思想固化，学校的意义或者说人生的意义，就是去认识到自己从哪里来，到哪里去，要做什么?可现实是，在人群之中，已经渐渐迷失自我，失去方向。

好的学生有自己的方法，学的更加用功，差的学生，自暴自弃，浑浑度日，垂死挣扎。

不同的思维与性格，决定了不同的命运与人生。

而此刻已经放弃思考与挣扎，回归大自然了。