父母与孩子的互动语言，多用“要”，少用“不要”

当代父母大多都是爱学习的现代型父母，常常在各种育儿理论和方法的学习中穿梭，努力用“爱”的语言去陪伴孩子成长，期待做一个能超越自己原生家庭父母的好妈妈、好爸爸。

与此同时，我也常常听见不少父母在管教孩子过程中有许多的“不要”。

比如：当孩子疯玩在家大声说话时，父母常常心烦制止：“不要吵！”

当孩子不听话、坚持自己的主意时，父母常说“不要顶嘴！”

当小幼儿不停哭闹时，父母反复劝导“不要哭了，好不好？”

如此这般的：“不要”，几乎成了许多父母的口头阐，成为了教育孩子的常用工具。

殊不知，如同所有语言一样，“要”与“不要”都会对孩子的心理产生不同暗示作用，从而对孩子的行为产生不同引领效应。

“要”和“不要”的不同心理暗示

首先，“不要”是否定词，而“要”是肯定词。从人性角度讲，人的动物层面本性是趋利避害，就是说，喜欢带来快乐的东西，而排挤带来痛苦的东西。

当大脑收到“不要”的词语时，孩子首先接收到的是被否定，大脑解读到的是“不行、不能、不好”等，因此内心深处会下意识产生排斥情绪，在此情况下，“不要”的内容便难以好好听进去，影响吸收效果。

相对于“不要”，“要”则是肯定词，不会引发对抗情绪，所以吸收会顺畅。

第二，“不”是一个拒绝词，当人被拒绝时会产生连接断裂的感觉，会条件反射引发相应防疫反应，让身体收缩，心门关闭，“不要”的东西就会相应被关在门外。相反，“要”是接纳、连接、得到，会带给人身心愉悦的感觉，心门会自然打开。

第三，从安全感需要讲，“要”是一个人生存下来的必要条件，无论是物质的，还是精神的，当人的身心处于不断长大、需要大量生理和心理需求时，“要”就会更贴近人在每个当下生存的需要，因此安全感会得到相应满足。而人在安全环境下，会放松身体，更容易接收到周围信息。

第四，当父母告诉孩子“不要”，而不明确告诉“要”什么时，没有经验的孩子往往不知道应该怎样做才好，而处于迷茫状态。

语言是连接生命的媒介

语言是连接生命的媒介，“要”和“不要”，一个“不”字便给对方身体与心理如此不一样的感觉，可见，作为父母想获得与孩子沟通的良好效果，就要注意用词细节。

比如在日常生活中，把“不要”去掉，直接告诉孩 子，你希望他（她）怎么做；把“不要吵”改成“小点声”；把“不要顶嘴”改成“先听我说完”；把“不要哭了”改成“妈妈抱抱，告诉妈妈为什么难过?”；把“不要乱扔玩具。”改成“你是不是不喜欢它们了?为什么不喜欢了呢?”；把“不要打人”改成“你可以生气、发脾气，但是打人是不对的。”

慢慢的你会发现，用“要”替代“不要”，孩子会越来越知道怎样做是合适的。