读《留守儿童心理援助与技术》有感

微演讲打卡练习第963天感受变化，每天一分钟，成为最美好的自已

      明天是关于《留守儿童心理援助与技术》这本书的读书分享会，我却利用闲暇之余只翻看五十余页，吃晚饭的时候才发现还要准备读后感，我只能临时抱佛脚，躺床上凑些文字。

    这本书虽然只看了几十页，但却是我最了解的一本书。本书是草根心理学教授杨铮传老师所著，他是我学习心理学知识的引路人。近五年都在听他的课，尤其是关于留守儿童心理健康这一块内容的分享。我曾写的关于《加强留守儿童心理健康服务的建议》，也是听了杨教授的课后有感而发写的，该条建议还被市人大评为优秀代表建议。

    留守儿童是一个庞大的弱势群体，很多人都认为留守儿童即问题儿童。杨教授所带领的团队亲自为留守儿童去污名化，通过调研和数据比对，留守儿童的学习兴趣等方面内容都跟正常儿童相差无几，他们并不是问题儿童。他们缺少的是关爱和陪伴，并不是物质上的喂养。这一点从根本上为留守儿童正了名，他们应该受到应有的尊重。

    杨教授七十多岁还致力于留守儿童的心理健康援助，我被他的大爱精神感动着，能遇见杨教授帮助的孩子无疑也是幸运的，他在做着改变孩子人生坐标的事情，让更多的孩子回到正轨上。解决了很多社会问题，促进了和谐建设。他编著此书是希望更多的人掌握关心留守儿童心理健康的技术，帮助留守儿童解决心理健康问题。我一直在关注着留守儿童，却没有行动。杨教授十几年如一日，亲自为学校的心理健康老师上课，为留守儿童提供心理健康服务，为家长传道授业解惑。这是感动着我的地方，也是激励我继续前进的动力。

    愿明日的读书分享会圆满成功，也希望自己能够把书从头到尾再精读一次，真正掌握留守儿童心理健康援助的技术，将来帮助留守儿童。