亲子日记

2018-1-19  周五  多云  （69）

      不知不觉又到了周五，下班回家晓悦在写作业。我问她：“今天冷不冷？”她笑笑说：“还行，不冷。”愉快的回答，显示了她的好心情。

      曾看过一篇文章，题目是：回家后第一句话，不要问孩子“作业写完了吗？”一句“作业写完了吗”，表达出中国父母爱的苍白及爱的能力的缺失。这样问的结果是久而久之一部分孩子为“爱”而学习，消极被动的学习；另一部分孩子会因为家长过度关心学习而忽略孩子本身的感受，导致孩子无法理性的表达内心的意识，从而用不当的行为表达自己的不满，对抗家长，如：“顶嘴，磨蹭，坐不住，惹事生非……”

      每个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。这后天的影响中最关键的是生活的环境与家长的关心。当我们关心孩子飞的得高不高时，是否想过孩子飞得累不累呢？

      成长中的孩子需要父母的教导与督促，但他们最需要的是父母对他们本身的关心与爱。正如父母规第六条：“从此刻起，我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子，因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖。”