读《理想课堂的三重境界》有感（一）

    近日，王主任每次分享的有关这本书的读后感，我都会认认真真地看，并从中获取能量！同时这本书也令我怦然心动，这不，赶紧找廉洁老师借阅，读起来吧……

读《理想课堂的三重境界》有感（一）
读《理想课堂的三重境界》有感（一）

    怎样解读教材？这一章节对我触动很大，书中提到的古诗《春日偶成》的教学，有这样一个疑问：小学四年级的一首小诗，有必要讲的这么深吗？答案是否定的，但是，作为教师，最好能够理解得这么深，甚至更深。只有教师理解正确了，才不至于在课堂教学中出现臆测式的胡乱解读和教学，才能够依据学生的能力，依据课堂的机缘，并在不失去这些诗基本意蕴的前提下，适当的进行教学。

读《理想课堂的三重境界》有感（一） 读《理想课堂的三重境界》有感（一）

      未完待续……