请珍惜孩子思维火花

        青岛版一年级上册2个智慧广场（排队问题和移多补少），顾名思义就是脑袋运转的大场子。🤔🤔110个娃们在各自的思维领域里任意飞扬，搞滴我哭笑不得。

        经过初识——复习——拓展三部曲，大部分孩子有了清晰的认识。排队问题的4种类型，他们既可以用画图表示，也可以列出4种不同算式。真心为娃们高兴，成就感不言而喻。

        移多补少画图还可以，列式困难重重。尤其是变式类型，部分孩子想不过来。我分层提出要求，画图必须都会，列式会的写出算式，不会的没关系，老师喜欢爱动脑筋的好孩子！

        我把书上各种类型的题目，先画图，再列式。

      如：小猴有16个桃子，小象有10个桃子，小猴给小象几个桃子，它们的桃子一样多？

      根据图列式：16-3=13,

                              10+3=13

      想当然的以为这样好理解，只讲了一种方法。

      范佩钧的妈妈留言：16-10=6,6-3=3。这样对吗？

      回复：对，这是求移出几个？

        张清悦的妈妈留言：16-3=13，13-10=3。孩子讲的头头是道，这样列式对吗？

      回复：对，能讲出道理，说明孩子肯动脑，会思考！这是求移走几个！

      课堂上我让两个娃当小老师给大家讲了一遍，并大张旗鼓地表扬一番。我看到他们自信的笑容和内心的喜悦，相信思考给娃带来的美好体验会影响孩子的学习态度！

        站在孩子的角度思考问题，善于捕捉教育契机，珍视孩子的思维火花，给予足够的信任和等待，娃们会还你一片灿烂的风景！