相约暑假，相约“互加”，相约成长路上！（兴成长计划名师成长提升2

      2019年的暑假，真的是与众不同，收获颇丰。这个暑假，我有幸参加了兴成长计划，成为了名师成长提升班的一名学员。 开班仪式就让我提早感受到了网路学习的震撼，我第一次听说“小打卡”、“青椒计划”、“兴成长”，第一次加入了美丽的“互加计划”，也是第一次与这么多优秀的老师们一起在线上听课，此时的我觉得自己又回到了学生时代，喜悦的同时可能更多了一份对未来美好的憧憬。

      每个周二的晚上，我都提前插上耳机，准备好笔和本，打开CcTalk，认真聆听，做好记录。每当面对着手机屏幕，聆听着专家精彩的讲解和示范，看着不断被刷新的页面，我一边不禁感叹互联网的方便快捷，拉近了人与人之间的距离，一边又反思了自己教学中的不足之处，更感慨这些专家不仅仅传授了专业的教育经验，最让我佩服和学习的是她们的敬业和拼搏精神，学无止境，满满的正能量！

      7月9日聆听的第一节课是王菲老师的《多元化的教师成长》。听了菲儿老师的分享，让我在教师成长的路上，在思想认知上有了转变。从王老师身上我看到了阳光，自信，还有作为一名教师的幸福与快乐！教育自信，源于教师自身的优秀，首先要相信自己是可以成长的，才会看见最美好的未来，学习不分年纪，成长不论年龄，只要有一颗上进的心，有敢于试错的勇气，才会在教学领悟有所转变，才会越来越拉进自己与名师之间的距离。在教育工作中，我们不应该心存抱怨，应该更多一些教育的热情和多元化教师的转变！况且只要我们肯于学习，可以通过互联网这个快捷的工具，应该清楚教师已不再是传递信息的工具，而是学习的引领者，一个多样化的课堂需要的是多元化的老师去指引。期待通过学习让自己的思想和专业能力得到提升，努力当一名自信的创新的优秀教师！论教育自信，常态课我还是挺有自己独特的教学风格的，为人还挺幽默，大多时候挺招学生喜欢的，但公开课或是展示课，就总是缺乏自信，总是不能做到如鱼得水。论创新意识，我更需要多学习多积累才行。通过今天的学习，明确在互联网时代下的教育，我们要利用一切有益于学生教育的教学手段，王菲老师的思维导图让我印象特别深刻，我喜欢这种教学方法的多样化，在平时的教学中我也是经常画思维导图的，就是画得还没这么出色。王菲老师的自信、知性让我感受到了网师对一名教师的转变，预见方能遇见，从学习到思维转变，多元的老师不是能歌善舞，不是能说会道，而是会思考有建树。特别赞同王老师的很多教育理念，提供的思维导图也非常实用，贴合实际。最喜欢她这种观念：多学习，让自己的“粮仓”更充实：阅读－适合自己的才是最好的；培训－让自己拥有复合技能；平台－给自己更多分享展示的机会；模仿－在没有自己的品牌目标前，先学会模仿。实践－在不断“试错”中总结经验；番茄工作法，每天坚持25分钟阅读时间，提高阅读能力。在今后的教学中，努力让我的每一天都有新的收获，向我热爱的领域努力奔跑。

      7月16日我聆听了窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》。听到窦老师沙哑的声音，看到依然在打针的那种医院环境，心里真的很感动，这就是教师的精神，饱含了责任感和敬业心！祝愿窦老师尽快恢复健康！听了窦老师的课之后，感触特别深，印象最深刻的就是那句：让自己的每一堂课都上成精彩的公开课。我在日常的教学中，还算游刃有余，网络带给我的有效的实际的东西特别多，我从教十多年，备课的材料大多数来源于网络，看看他们的思路，之后再加入自己的想法，确实让我的教学思路拓宽了不少，但我需要提高的地方还有很多，需要学习的教学方法还有很多。窦老师细致地讲解了网络研修的优势：1.资源丰富.2.时效性强.3.打破空间.4.反复观看。教师网络研修能够快速传播教育最新动态。如慕课、翻转课堂、STEAM 等学习方式不受时间限制，不受场地限制，不受人数限制。我目前在学校担任教研组长的职位，对于学校的教研活动正处于摸索的阶段，通过窦老师的讲解我对如何构建网络教研有了新的了解与认知，好的网络教研可以解决很多教育教学上的困惑，推动我们教师队伍的良性发展，让学习变得更加灵活。研课磨课，一课多磨，一课多法。集体备课，集思广益，通过思想的碰撞，课堂教学会有一个质的飞跃。除了固定的教学时间，需要向专家求助，可通过网络进行交流，来自天南海北的人，在研修平台中进行交流、沟通，取长补短。可以反复观看，避免遗忘。还可以把研修的过程保下来，进行分享，共同研讨、提高。一人主持、多人研讨、反复研磨、分头实践，交流问题、研究点评，促进教学能力的提升，使教学思路更清晰。选择教学中的问题，教育中的困惑或具有共性的、具有代表性的问题。教师可互晒公开课的方案，讨论公开课中可能出现的问题。进行人员分工，规划好研修流程。让每一个成员都有事可做，人多可分组进行操作。我要努力丰富我们教研的灵活模式，可以和更多的老师交流经验，分享心得，突破时间，突破地域的局限。有经验的教师指导教研内容，让我们能及时解决教学的困惑，找到有效的教学方法，让年轻教师获得更快的成长。参与网络教研让我开阔了视野，希望未来我能更好的利用网络，让我的教师生涯变得越来越生动。

      7月23日我聆听了胡新颖老师的《创新区域教研，实现报团成长》。真佩服胡老师团队的每一个人，他们的敬业精神，对教育事业的热爱，对网络教研的投入，值得我们大家都来好好地学习。首先，通过今天的讲座，让我进一步明确了网络学习是一种团体学习。利用网络的平台，我们可以随时学习，将学习变得非常有效率。通过网络学习，我们可以把自己平时的教学观点、教学经验与大家一起分享，取长补短，从而使每一个参与学习的老师都能有所收获。其次，我们通过学习知道了如何开展课题研究，尤其是胡老师的手写我心，提倡我们写教学随笔，课题故事，简报，研究报告及教后反思等，以提高自己的教育教学水平。所以，在今后的教学中，我要把平时的教学感受一点一滴地记录下来，然后写成文章。不寄希望一定能够发表，起码是自己成长的经历。希望自己能够坚持下去。另外，胡老师的那句“多久没有阅读了？”深深触碰到了我的心底。从教十余年的我有多久没有拿起书阅读了？阅读的本质，本身是愉悦自己才能愉悦他人。一起阅读，一起分享教学经验，教学的路上不再孤独。每个人都是另外一个人生中的灯塔，而一个团队的智慧的结晶就是一个温暖的太阳，温暖着自己，温暖着所有人。因为热爱，所以坚持，一个人的热情可能会影响一群人。想，永远只是停留在想的层面，只有行动起来才是真正的开始。我们要抓住每一次学习的机会，提升自己，改变自己。做一个有思想，有创造力，有情怀，心中充满大爱的教师。最后，我整理了几句胡老师演讲中让我印象最深刻的经典语录，愿与同行们共分享，并且我将以此为我教学生涯的指路灯，努力让自己成长的更好：

①要有过人的成就，必须要坚持读书和学习。热爱学习，把学到的知识逐渐成为自己的东西，会感到付出是一种快乐。

②踏踏实实做研究，结合教学做课题。简单的事重复做你就是专家，重复的事用心做你就是赢家！

③你改变了，带动另一个人改变，依次下去就像滚雪球一样，有变化的老师会越来越多。一个人可以走的很快，一群人才可以走的更远！

      通过学习，通过思考，我觉得教师的成长真的有很多的途径，可以像一个学生一样，看、听、读、说、写。看新闻，前沿的文字；听别人的讲课，学习她的技巧；读专业书、心理学书、其他增长知识的书；说出自己的心中方法；写自己的所思，变成文字。日积月累，你定会成长！要记得，时间抓起来是黄金，抓不起来就是流水！

      对于一个经历过四川汶川地震的青年教师来说，我曾积极参加支教的教育激情依然存在，回到家乡的这十几年来，我身兼数职，并始终走在班主任和英语教师的一线教学上，我希望自己能成为一个能自信的站在讲台上公开进行讲座的讲师，面对众多的人群，侃侃而谈、从容自信、对答如流。实际上这十几年来我一直勇于承担县级校级公开课，也成功地成长为教学新秀、优秀教师、优秀班主任、骨干教师、教研组长、教学能手等光荣称号。但我成长的道路中缺乏像专家这样的公开讲座和讲师的经历，我要为自己制定目标和长远计划，我知道这一路走来肯定会很艰辛，但我想努力尝试，让自己在成长的道路上更进一步，没有最好，只有更好！

                              抚松357王静

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