领导力笔记（1）：世人眼中的“领导力”是啥东西？

最近，我花了一些时间，专题研究了“领导力”，系统梳理出领导力的一些重要知识，将分批与朋友们分享。

      1. 名校学生为什么需要“领导力”？

万维钢老师去年在“得到”《精英日课（第一季）》专栏里，介绍了纽约时报上的一篇文章，标题是《不是领导材料？很好。世界需要追随者》。

该文说到了美国名校录取特别看重学生的综合能力，“领导力”是其中一项重要内容。学生想被常春藤名校录取，如果没有“领导力”一定没戏。

现在美国名校申请竞争越来越激烈，领导力的价码水涨船高，你必须提前选修好几门大学课程，参加各种课外文体活动，当志愿者参与公共事务，你只是一个俱乐部的主席还不行，最好身兼好几个俱乐部的主席。

那在名校招生官眼中，“领导力”  是什么玩意？招生官说我们要的领导力就是看一个学生是不是对世界有正面的影响，能不能把世界变得更好！但名校实际负责招生的老师，却不是这样理解的，他们给出一个更实在的答案，即领导力就是看你有没有政治或者商业上的权力。

权力才是美国大学名校真正想要的东西，名校希望自己的毕业生出去以后都是某一领域的领袖人物，就算没有改变世界，权力也代表更高的社会地位。

      2. 领导力等同于权力吗？

 平时，我们很多人认为组织中最高当权者就具备领导力，把权力等同于领导力，那权力与领导力之间到底有没有区别呢？

 万老师又解读《鹦鹉螺》杂志上一篇题为《为何权力呈现你真正的自我》的文章，介绍心理学家对“权力”这个东西的新认识，即权力是通过掌握某种资源而不是通过社交干涉去控制人。

 比如，你有个好朋友，你请他帮个忙，他出于友情帮你做这件事，这就不是权力；而如果你手里有某种资源，比如说金钱、人事任命权、考核权，你用这个资源去让别人为你做事，这个才是权力，所以权力的来源是你必须掌握某种稀缺资源，权力的本质在于你能不能控制别人。

 学界和业界对“领导力”有不同理解，但大家都认同领导力不等于权力，领导力是一种超越岗位权力的影响力。你不需要非得控制别人才能体现领导力，如果你特别热衷于某个想法或者某个运动，你带头实践，别人受你的感染自动跟随，这就是一种更高级的领导力。

        3. 领导者的权力来源于哪里？

系统组织理论创始人切斯特·巴纳德，在《经理的职能》一书中提出了“权力接受论”，即“如果经理发出一个指令，被接受了，这个权力就成立了。如果不被接受，这个权力就被拒绝了。也就是说，一项指令是否具有权力，决定于指令的接受者，而不是指令的发布者。” 

这告诉我们，权力不是职位给的，而是员工给的。员工给领导者哪些权力呢？经典管理学总结5种权力：法定权、奖赏权、惩罚权、专家权和表率权。

前三种权力是跟管理岗位直接相关，后两种权力则与个人素养相关，是超越职位的更高级影响力，才是真正的领导力。下面我分别解释一下具体内涵：

“法定权”，是按照组织的规章，你有指派下属干活、指挥和指导他们工作细节的权力，这是约定俗成的、基于组织架构的权力；

“奖赏权”，指你可以表扬下属，决定他们的报酬和奖金多少，这是建立在诱惑之上的权力，俗称“胡萝卜”；

 “惩罚权”，是如果下属的工作令你不满意，你有批评和惩罚他们的权力，这是建立在恐惧之上的权力，俗称“大棒”；

 “专家权”，是指你会一件下属不会且让下属服气的事情，比如你能更专业地分配任务让员工心服口服，在关键节点上给别人很棒的操作建议；

 “表率权”，是指你拥有令人羡慕的个性、魅力或者声望，受到下属的敬佩和赞誉，因此他们愿意模仿和追随你。

从现实的管理实践中，我们能够体会到，来自于岗位的法定权、奖赏权和惩罚权在管理的持续效能上较弱，你只是与下属进行一种经济交换，下属看在钱到份上，服从你的指挥，没钱就不高兴干事。

如果下属在没有钱的情况下，也会跟着你，和你同甘苦、共患难，这就叫 “ 追随 ” 。只有专家权和表率权才能走进下属的内心，培养忠心的追随者，而不是假心的服从者。

        4. 权力对个人意味着什么？

关于权力的真正作用，心理学家做了很多实验和调查，得出一个有意思的结论：权力可以暴露和放大你的品格。

没有权力的时候，你要更多地依赖别人，那么有些不好的欲望也得忍着，有些好的抱负也不得施展 ，总之，你不是真实的自己。有了权力以后，你更加能够按照自己的意愿行事，你的真实自我才体现出来。

有了权力，自私的人会更加自私，统治欲强的人会故意打压潜在的对手，个人主义强的人甚至可能虐待下属；无私的人、注重声望的人、讲究个人道德的人，有了权力之后还会更注重合作、做更多好事、给下属提供更多支持。

这就是为什么当一个人走上领导岗位之后，他需要准确地判断自己的权力来源，然后要学会选择合适的方式来建立起超越岗位的影响力。

      5. 自我领导力为什么重要？

一个人无法自律，不能觉知地省察自己，即使侥幸被授予权位，终会因无法以身作则而失去人心，部属不愿为言行不一的主管效力，更不会由衷地敬重。

领导力需要强大的情怀、情商和对人性的觉知。领导力意味着你要成为“纽带”，促成协作，而不是仲裁是非；成为资源，而不是约束行为；用定义方向来积累影响力；在关键时刻成为关键因素。

历史学家吴钩曾说过“君主最大的美德不是揽权，而是谦抑。”那么同样，领导力最大的美德是谦抑，而谦抑还有一个名字叫正直。

领导力修炼需要从“我”开始，落实“自我领导力”，即把自己当成一个对象，通过鼓舞、提议或指导，以正向态度，领导自己、改变自己。

   “自我领导力”表现在把自己带好，给自己诱因 （例如鼓励、安慰），为自己勾勒愿景（例如设定阶段性的目标），遇到心结，安慰自己，避免自暴自弃。

我特别欣赏我的老领导翔宇教育集团总校长卢志文一句话：“领导者不能总是想着如何管理别人，首先应该思考如何管理自己。你可以向下领导、平行领导、向上领导，最难最卓越的领导是自我领导。卓越领导的成就过程就是一个自我修炼和自我雕琢的过程。”

一位具有“自我领导力”的人，即使没有权力，也会感染他人，也会有众多的追随者。