如何给孩子设界限(责任)——6A亲子教育学习笔记

对待孩子，你是拯救者角色吗？

孩子所有的一切你都会帮他搞定？

对待孩子，你是批评者角色吗？

这些后果的承担都是你们活该？

对待孩子，你是受害者角色吗？

你觉得一切都是别人的错？

以上都不是正确地对待孩子的角色，

我们需要成为建造者，

多给予孩子肯定，鼓励，让孩子学会负责任。

要知道，负责任是后天训练出来的，

它不会随着孩子年龄的长大，自发出现。

如何训练孩子的责任感？

首先，我们要接纳孩子的软弱，

给他犯错的机会。

因为孩子每次犯错误都是训练他的机会。

其次，我们要赞赏孩子，

让他不断成长为自信的孩子，

可以去进行更多的尝试和挑战。

最后，我们要给予孩子关爱，

和高质量陪伴的时间。

这个过程也是6A原则实施的过程。

你可能担心，给孩子犯错的机会？

这个尺度该如何把控呢？

虽然我们知道，

给孩子空间，训练他做决定，

让他学会承担责任。

但什么样的可以让他决定，什么样的情况不该由他决定呢？

这里就涉及设立界限的问题，

一般情况下，孩子越小，选择空间越小。

随着孩子成长，自主空间越大。

其实孩子需要设立界限。

孩子成长过程中喜欢你给表明界限，他会有安全感。

比如，两人交流时的距离，

太近了，两人会很局促，

太远了，又会感到很疏远。

这个就是界限的把控了。

比如，孩子吃饭会成为很大的挑战，

我们经常遇到追着孩子喂饭的家长，我也是其中一员。

原因就是吃饭没有了界限，没有规矩。

吃饭是孩子的事情。

孩子渐渐长大，要训练他为自己吃饭负责。

孩子哪些行为是要训练他为自己负责呢？

其实，应该做的能够做的就是孩子要自己做的，

要承担责任的范围。

先有了孩子要做的范围和界限，

接下来才会有管教。

每一个范围、规矩一定要带一个后果，

而且这个后果要让他痛苦。

这样管教才会有效。

具体来操练，可以通过冲突的解决来确定界限。

1、讨论孩子的感受和需求；

2、说出你的感受和需求；

3、一起讨论，找出解决方法；

4、把所有的想法都写下来，不评论；

5、挑出哪些你么接受，确定界限并付诸行动。