《可见的学习》第21天阅读p182—p1951、为什么提升教师质

保证学校中的每一位教师都能够有对学生学习和成就带来最大效应的心智框架。

如何实现？

依靠短期干预、表扬和惩罚、更多的测试、更多的问责制、新课程、新的资源并不能实现这一。只有依靠实施精心设计的政策才能实现，这些政策要支持有资源的学校了解其影响，并在学校展示其对所有学生的影响时给予尊重。

2、如何认识你自己的影响力？

①积极参与教和学，并对此充满热忱。

②为学生提供多重基于表层和深层思维的学习机会。

③乐于学习并积极了解自己。

④创建一个温暖关爱的班级氛围

第三周作业总结：

1.结合自身教学实践，谈谈如何成为自身影响的评价者？

现在我们要将测评转变成为面向教师的反馈。这里有如下几个关键问题：

①你把谁教的好，把谁教的一般？

②你教什么教得好，什么教的一般？

③差距在哪儿，优势在哪儿，已经实现了什么，还有什么需要实现？

④我们如何与学校中的学生和所有教师一起树立一个共同的进展概念？

结合上述问题进行自查，复盘反思，不断改进。

2.建立自己能够对学生学习和成就带来最大正向效应的心智框架？

依靠短期干预、表扬和惩罚、更多的测试、更多的问责制、新课程、新的资源并不能实现这一。只有依靠实施精心设计的政策才能实现，这些政策要支持有资源的学校了解其影响，并在学校展示其对所有学生的影响时给予尊重。