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可以明确的是，坚持下来的家长，多数有很强的信念。
短期几天没问题，时间长了，就会有如果了，和当初了。实际上，氛围还是很重要的。
如果孩子身边的情况，对学习没有太多的追求，对于孩子来说，必然也是这样的。有些家长会非常坚守底线，如果孩子的课程可以不去上，对于孩子来说，并不是钱的问题，而是态度的问题。
有些家长会认为态度很重要，比如态度比能力重要是一直遵从的理念。
而孩子如果说学习累了，不要去上课了。
幼儿园又没什么好学的，不去就不去呗。这里恰恰是让孩子看到，不去是可以的。那么接下来，自然就有更多的理由，也就突破了底线，以后还会有更多的底线可以突破。
这个时候开始说，孩子真的很难带，也可以说，现在的孩子真的很辛苦。
学习本身也是反人性的。能不辛苦吗？
我们当然可以说，学习不是灌输，而是引导和启发。问题是，引导就不是灌输了吗？只是另外一种形式而已。

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01 养娃碎碎念

• 青春期纪实—005

早上有个网课，想让他上，但是，7点多去看的时候，在玩手机，倒是乖乖给我了，但是课也不去上了。

• 习惯养成-084

几乎放弃了。

• 记忆卡使用-195

几乎放弃了，买了个词典笔，老师推荐的，也没见老师提起。

• 费曼学习法-200

放弃了。

• 错题本-282

放弃了。

• 时间管理-243

放弃了。

• 早睡早起-243

最近两天倒是都做到了，可能得益于早上送的人早了，也早睡了。希望能持续时间长一些

• 思维导图-242

放弃了。

• 复习预习-238

放弃了。

• 小家伙-235

去爬山，有一片乱世，很多小朋友在爬来爬去，不亦乐乎。拿着一个飞盘，东跑西跑，错过了一个课。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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