妈妈，你到底想要什么？

      下班回到家，儿子给我一个拥抱，兴奋的牵着我的手，把我牵到他的房间，让我检查他今天自己安排的寒假计划及完成情况。先给我分享阅读收获，然后把写的26个英语字母给我看，并告诉我他自己的不足是写的太紧，没有间隔距离，数学是自己出的20道口算题，已经做完！

我:儿子，做的不错！现在我们重新做个寒假计划！请参照老师布置的作业来写计划！

儿子:好的，只有这个任务吗？

我:嗯，字迹工整，有条理，1做什么？2做什么？

十分钟以后，儿子拿着他的计划来给我看！

我:你的字迹很工整，还写了几点起床睡觉，陪妹妹玩游戏读经典，很不错！不是有体育作业吗？怎么没有看到！

儿子:我马上去补上。

我:拿到儿子修改后的计划，又问怎么没有写语文计划？

儿子:我写的做作业就是写语文数学英语的作业。

我:你知道并不代表我知道！去写详细点！

过了一会儿，写好了又交给我！他的情绪就有点不稳定了！变得烦燥！

我:看了以后，我还是觉得你没有把语文写清楚比如写一页钢笔字和毛笔字，作文，听写，阅读，古诗背诵，经典阅读。建议重新再写。

儿子:马上躺到沙发上，很生气的说:“妈妈，你到底想要什么？我计划中写了做作业，那段时间就是我安排语文数学英语的时间，为什么非常写出来，到时候检查我拿出来就可以了，难道不可以？我注重全局思考，学习爸爸，你是女生，我为什么要去学做细节？”

我:好的，我知道了！请控制一下你的情绪，不要吼！你先休息一下！等会我们请教一下爸爸。

        反思:我在儿子的计划中也看到他做的细节，自己也表扬了他。但是，自己想要看到儿子什么样的计划？连自己都没有去思考这个问题，就叫他去写计划参考老师布置的作业，所以他不管怎么改，我都认为没有写好！其实我应该理清思路，引导儿子思考放假时间有多少天？每天的作业量控制多少？运动，做家务，阅读，陪伴家人用多少时间，自由安排玩耍时间多久？要求儿子写的是具体一天还是二十几天的计划，是强调全局还是局部？儿子一天天的长大了，他也慢慢的有自己的思维，在与他交流时，我也要去积极的思考，准确的表达我的想法。有时候并不是孩子不听话，而是作为妈妈的我们没有清楚的表达我们想要什么？

妈妈，你到底想要什么？ 妈妈，你到底想要什么？