这是我的功课

️中原焦点坚持分享第1854天 20220407

这孩子，

刚7岁。

男孩，

一年级。

哪哪都好，就是写作业的时候“偷懒”。7个字，一音，一字一词。三行半作业，20分钟。如果不盯着他，他完不成。

前一段时间我们举行铅笔字展示。据他说，妈妈让他在家也练习了一阵，但据我感觉，字体结构比例失调，歪歪扭扭，虽然练习但进步不大。

前天没有完成作业，全班只有他一个。我给家长发信息，让孩子妈妈在家里督促一下。妈妈反馈说，孩子在作业方面就是有困惑有不情愿有情绪。

今天在课堂上，我刻意关注了他。别人直起腰板、胸离桌子一拳，有木有样认真写的作业。他撅着屁股，下巴靠在桌子上，懒洋洋的写着。瞧他的样子，我就有些生气了。我恨恨的看了他一眼。他的上下小嘴唇儿簇在一起，不高兴的小眼神飘过我，无奈地直起身子、收起了屁股。姿势调整之后，眼神里多了不情愿。情愿不情愿，反正他动手了，就这样吧。我继续带领孩子们写余下的字，只是会猛一转身瞄这个孩子。每看一次，他都加重眼神瞅我一眼，再很不情愿的低头继续写作业……

终于，在班长即将抱走作业时，他勉勉强强按时交上作业。

其实这个孩子不是没有写作业的能力，而是暂时没有调动起来写作业的兴趣。孩子的表现，和时下的素质教育的要求是一致的。如果非要有对错的话，那么错不在孩子在我。

孩子哪哪儿都好，这是真的。

他的人缘特别好，同学们都喜欢和他玩儿。他的兴趣也特别广泛。喜欢运动，喜欢看书，喜欢唱歌，喜欢击剑。

语文课堂，在表演、朗诵、思考环节，他出类拔萃。

上次口语交际只是提供一个有礼貌的场景。他就能够根据简单的提示，和同学配合完成口语交际。

今天学习《静夜思》。其他同学都是表演4句诗，请他上来他只表演“低头思故乡”。因为他发现，只有这一句话才是作者想要表达的，这一句诗是作者最想说的。

孩子正在长。

兴趣，也要慢慢的长起来。

如何提高他写作业的兴趣，这是我的功课！