8.14今日读书《人脑如何学数学》第17天：读83-86页

主要内容：

1.人类生来就具有某些能力，用来帮助人在从婴儿到成人的漫长旅程中得以生存。我们的口语，数量表征和社会联结能力的遗传特征，使我们能够发展生存必备的技能，从而成为家庭中有贡献的一员。

2.大脑的发育是非线性的，它不是匀速发展的，并且不同脑区的发展速度也不同。

3.大脑的某些部分已经发育完全可以行使功能，而另一部分才刚刚开始组建神经网络，这种现象随时可能出现，因此早期学习的很大程度上取决于那些负责认知运动和情绪技能的老区的发展成熟程度。

4.灰质是一种1/10英寸厚的覆盖大脑的6层组织，主要由神经元的胞体及其支持细胞组成。灰质包括负责感官知觉的脑区，如视觉和听觉肌肉控制言语数量和情绪。思考创造和问题解决，大多在这个皮层进行。

5.白质在灰质下方再保存的组织里看上去比会质量写，这是因为髓鞘的缘故。

6.神经轴突与一组复杂的神经网络相连接，负责在身体的其他部分和大脑皮层间来回传递信息。

7.边缘系统位于大脑的深处，它与情绪反应的产生有很大关系。

8.大脑在未获得诸如思考，推理和意识等认知功能的帮助之前，是对可能威胁生命的情境产生了情绪性的反应。

9.当教师在数学课上传达一种积极的情绪时，不仅意味着吸引注意，还意味着能够帮助学生看到数学在真实生活中的应用。