认识学习

记得有次我看妈妈切牛肉，将里面白色的东西先切掉，便问妈妈原因，妈妈回答说按照牛肉的纹路去切会轻松很多。原来凡事都有其规律可言，阅读《认知天性》第一二章后，深有体会。

1.学习与“天性”

你要让学到的知识与技能在脑子里随时待命，这样你才能在以后遇到问题时，思路清晰，并抓住解决问题的机会。与反复阅读这种复习方法相比，回想事实、概念或事件会更有效。这种方法被称为检索式练习。

2.学习与“方法”

在初次阅读过后，隔一段时间再阅读是有意义的；但是连续多次阅读只是空耗时间，好处少得可以忽略不计，而且浪费了时间，错过了耗时更少且更有效的方法。

3.学习与“知识”

精通一件事情，既需要掌握已知，又需要清楚如何运用已知。爱因斯坦曾说“创造力比知识更重要”，没有创造力，人类怎么能在科学、社会，以及经济领域有所突破呢？除此之外，一提到积累知识，给人的感觉就像在拉磨一般，而创造就有意思得多了。

4.学习与“考试”

从记忆中检索知识有两大显著的好处：一是这能告诉你什么是你知道的，什么是你不知道的，然后你就可以判断以后要把精力放在哪个薄弱的环节上，加以改进；二是回想已经学过的东西会让大脑重新巩固记忆，强化新知与已知之间的联系，方便你在今后进行回忆。检索，也就是考试，可以有效地中止遗忘。

5.学习与“反思”

反思会涉及多种认知活动，这些活动可以带来更好的学习效果：从记忆中检索知识或是早期的训练内容，把这些和新体验联系起来，借助观察和思考，预先演练你下次可能采取的不同做法。

6.自我检测

一个人对已知掌握得越好，他就越能用有创造力的方法解决新问题。不练习独创性与想象力，就没法积累知识。同样地，没有扎实的知识基础，创新也只是空中楼阁。

7.主动学习

检索练习有长期好处。如果坚持进行检索练习，比如在大考间隔期间每月进行一次，效果肯定更好。

8.轻松学习

只有当头脑被迫工作时，才会将所学的东西记得更牢靠。在检索所学时付出的努力越大——只要真正做到了这一点——检索就会越好地强化你的所学。

读书时代，总是会发现有的人看起来不怎么学却每次考的好，有的人偏偏看起来特别努力，却成绩平平，一直寻找着答案，我终于在《认知天性》一书中慢慢知晓。