如何让不情愿的四岁小朋友主动上台

上周大力在英文课上、科学实验课上和足球场上表现突出，主动上台或分享，或表达，或主动拼抢，

全面开花呀。

分析下不同的老师采用不同的教学方法，挺有意思。

1、英文课上的时间最久，3、4个月的时间，上周六Candice习惯性地喊他名字，他直接跑上台，

Candice惊呆了，她用的方法就是每次都会尝试请大力上台，锲而不舍，终于某一天，大力愿意了。

2、科学实验课，一个多月的课，上周日大力上台分享了。晚上老师与我沟通，我才知道她用的方法：其实今天大力，我完全没有信心让他上台分享，因为之前上了好多节课，我每次让他分享他都很不愿意，把头转过去扭过去不理我，然后还会跟我闹小脾气，然后，今天两节课我就想这不行，这必须得上台分享，是不是？然后今天我凶一点，我发现他眼泪都快掉出来了，他就是不想分享，很委屈很委屈。我说好的，那我们看今天的学习情况好不好？后来我给他组了个好朋友，就是叫那个淘淘的小朋友，为他组了个团，后来上课的时候，我尽量满足他的一切可以实行的要求比较，不过分的要求，比如说今天小蜜蜂和小蝴蝶的时候，我让他先选，而且我让他选择陪他一起去采花粉的小朋友，他可能还挺开心的，很享受有这个权利，所以后来又慢慢的答应我去分享。

总结一下：组团上台分享。

3、足球课：明天仔细说一说。