餐桌上的对话
2020-10-11 本文已影响0人
刘慧烨
餐桌上的对话
经常有家长问：我该什么时间，什么地点，以怎样的方式和孩子沟通？
其实，亲子沟通，不必那么刻意，随时随地，不拘一格就可以。
以下是我和孩子今天午餐时间的一番对话。
孩子：“妈妈，你是不是对我就是放养式教育呀”
我：“你为什么这么说呢”
孩子：“你看，我们班很多同学都是有妈妈不断的催着让做练习册等课外题”
我：“妈妈，也给你买了一套七彩课堂呀，你不是每天都在做吗”
孩子：“那套题还是很好的，我觉得有一些很有启发”
我：“你自己不是做得挺好吗，你是希望我每天提醒你吗？”（于是我开始模拟：咪咪，你要做语文题了，咪咪你的数学题做了吗…）
孩子：“还是不用了吧！，这样也挺烦的”
我：“孩子，你认为，父母教育孩子最终的目的是什么？”
孩子：“让孩子将来有能力，可以幸福”
我：“那这种能力和幸福是哪来的？”
孩子：“自己努力得到的”
我：“那妈妈现在就是让你自己学习管理自己的事情，你不是做得也挺好吗？”
孩子：“哦，我知道了，妈妈，今天的碗我洗了”
我：“那你知道吗，洗碗要包括：碗，锅，灶台，和洗碗池，这些都清理了才行”
孩子：“好的”
我：“妈妈相信你可以完成”。
“攀比”是很多孩子（尤其青春前期）的特点，一方面有要比别人优越的需要，很多孩子会比学习，比物质，比关注度等等，另一方面也有要和大家一样的需要，凡是别人有的自己都想有，似乎这样才是群体中的一员，从刚才我的孩子的互动中发现，她居然会因为我没有像其他家长提醒她做课外题而觉得被放养，其实是她体会到在这方面和同学不一样了的感觉。对于这种情况和孩子说清楚了，她就会释然。
亲子沟通交流无处不在，不刻意，以一种轻松的自然的方式进行，在潜移默化中给到孩子启发。
