《嗝嗝老师》观后感

        上周，在朋友圈看到一位朋友推荐这部电影，推荐每一个教育工作者去观看。我就怀着好奇心去看了一下。

        果然是一部非常赞的电影，这是一部印度影片，片中的主人公是一位叫奈娜的老师，她患有妥瑞氏神经性综合症，就是不能控制自己，会不由自主的打嗝，发出怪声。从小就收到周围同学的异样眼光，甚至是她的父亲，都觉得她丢脸。但就是这样的一个孩子，在小学时遇到了她的贵人——老校长，他认为人人都有平等教育的权利，她得以像普通人一样接受教育，也从此在她幼小的心灵中许下当一个好老师，帮助更多学生成才的愿望。这也是她为什么最后高学历，其实完全可以找一份体面的，避开自己缺陷的高薪工作，但她依然奔波在求职老师的路上，虽屡遭碰壁，却从未放弃，最终如愿以偿。

《嗝嗝老师》观后感

        她最终找到了一份老师的工作，但是这个工作并没有想象中的那么光鲜亮丽，那么轻松，她带的班级是9F班。这个班里的学生都是贫民窟的孩子，与整个学校的学风显的格格不入，而他们也是破罐子破摔，无人能管他们。但就是这样的一个班级，在奈娜老师的带领下，最终痛改前非，为学校争的荣誉。具体情节就不赘述了，有兴趣的朋友可以去观看整个影片。

《嗝嗝老师》观后感

        印象最深的是奈娜老师教同学们在纸上写下自己最害怕的事，然后叠成纸飞机，放飞它们。并说道：从今天起，让你的软肋成为你的动力，把恐惧的心理障碍扔得远远的，重新开始新的人生！

        影片中“破坏分子”阿蒂什在破坏实验装置，让全班同学听课，老师丢工作后对老师的坦白让我记忆犹新：我首先是你的学生，然后才是学校的学生。我像是大海中迷失了方向的小船，而奈娜老师你就是天上的北极星，给我指引方向。老师就是我人生的灯塔……

《嗝嗝老师》观后感

      老师可以分为五个层次：尸位素餐，照本宣科，因材施教，传道解惑，激励并开启人生。影片中老校长和奈娜老师都属于第五层级，如果学生时代遇到这种老师，无疑是非常幸运的。

      现在我的工作就是一名教育机构的学习管理师，我也会严格要求自己，做一名足够专业，足够负责的老师，让家长信得过把孩子托付给我。永远铭记：师道精神，艰苦奋斗，服务意识。