内外兼修，追求卓越

尊敬的永超部长，王辉市长，各位领导、老师：

大家晚上好！

我是宁乡十中校长罗泽民，扎根农村19年，担任校长5年，其中2017年下期至2020年上期为龙田基地校校长，2020年下期至今为宁乡十中校长，经历了初为校长时的胆怯慌乱，正朝一名优秀校长的方向努力奋斗。

永超部长曾在省党代会上提出：用“专业化”思维抓干部队伍选、育、管、用各环节，用”体系化”机制为高质量发展选贤聚能。如何更快更好的打造一支名校长队伍，是当前宁乡教育的现实需要，是创造高质量教育强市的硬核指标，是市委幸福宁乡的重点民生工程。就如何培养名校长队伍，我提三点建议：

一、在更广阔时空开展校长名师工作室研修。现阶段，教育局着力打造的名校长工作室是校长学习进步的很好平台，一群专注自我发展、立志追求卓越的校长们聚集在一起，大家互相学习，取长补短，解决问题。我作为学员，曾参加了邱田民校长工作室组织的多次活动，工作室将如何打造学校校园文化、怎样帮助特异学生、如何带好行政队伍等问题作专题研讨，大家各抒己见，达成共识，形成解决问题的标准模板，可迁移借鉴，这样的工作室活动，对新校长解决棘手问题有具体的帮助，名校长的示范引领名副其实。可惜名师工作室这样集中研讨的机会有限，且仅限于宁乡本土，假若能通过市委政府的帮助，校长们将拜师学艺的范围辐射长、望、浏等名校，甚至链接北京、上海等一线城市名校，定期参与名校高端研讨，或者是到校跟班学习，我想校长们的成长或许是另一番景象。

二、向上级争取更多的校长高端研训机会。省厅市局组织的各级校长研修，我们特别珍惜，能放下手头的工作，心无旁骛的充电学习，是校长的幸福，通过研修，我们有对当前教育大势的准确了解，有对新教育理念的理解认同，有名校实地考察的对比反思，这样的培训对校长成长太重要了。可惜这样的机会也很少，假若通过市委政府向省厅、长沙市局争取到更多培训指标，或者为宁乡单独开辟培训绿色通道，简化师培流程，将受益更多校长。

三、常态化开展教育阅读、写作、研究。“通往优秀的路从来都不拥挤”，要成为名校长，除了外在助力，向内生长是很重要性的一部分，要有敢于走出舒适区的勇气，有坚持终身学习的高度自律，有解决实际问题的卓越能力，有引领追随者的人格魅力。

著名教育家朱永新先生在他的新教育实验中，就校长的发展提出了三个关键词：阅读、写作、研究，我认为这是实现自我成长的三个抓手。

将阅读聚焦于党性、师德修养、价值、教育哲学素养等更深层面上，列出读书清单，展开主题阅读，任务式倒逼，将知识体系的根基筑牢。

写作是人思考的高水准呈现，坚持写作是一种高难度的思维训练，写作能力更是校长的核心竞争力，勤于思考，笔耕不辍，是成长最快的路。

教育科研是教育工作的第一生产力，常说“问题即课题”，面对教育教学管理中的问题，弄清楚“为什么？”“做什么？”“怎么做？”，以课题研究的方式解决问题，形成经验，结出成果，这是成为名校长的最难一步。

以上是我的粗浅思考，期待我们身边涌现更多优秀校长。

谢谢大家！