蓝信封陪伴乡村青春期孩子成长
蓝信封是一项公益活动，主要针对农村留守儿童，与他们进行书信文字交流，陪伴他们一起成长。每个孩子每个月和大学生哥哥姐姐通一次信，持续三个学期。
效果如何呢？
刚开始我是抱着半信半疑的态度申请了蓝信封活动，当时觉得蓝信封对孩子的成长影响不大。当孩子们收到来信的时候，非常激动和兴奋，他们得到了大姐姐大哥哥们的鼓励和引导，很多同学炫耀自己的信，而且渴望看到其他同学的回信，一些没有收到信的同学露出了非常羡慕的表情，几个同学申请再次参加 ，有几个男同学想看别人的信发生了打架事件。
一位八年级的男孩非常调皮捣蛋，因打架被停课在家 ，我询问他是否继续参加蓝信封，这个男孩坚决的说继续参加，他晚上把回信写好，第二天早早的把信交了过来 。有一位八年级男孩儿感觉上学没意思，自闭孤立的他从蓝信封中找到了知己，此后对生活充满了希望。 信寄出之后，很多同学都在期待中等回信，而且多次询问我回信什么时候到。
孩子们注重同伴关系，这些大哥哥大姐姐上大学视野开阔，能懂得这些孩子们的心理，对他们的人生观进行引导，能陪伴他们一起成长，我觉得这个活动真的特别棒。
相信农村孩子在爱心人士的陪伴下、引领下，他们会变得越来越好，越来越好。
鲁岗镇中七八年级参加77人，通信两次，结对通信一览表：
七年级三个班，共参加了44人。
七一班25人：张金雨——郑诗桐 中山大学南方学院 ；黄梦涵——齐乐轩 石河子大学；吴凡——杨洲媚 南开大学；何雨菲——李娅蕾 中国政法大学；姚墨涵——王心怡 东北农业大学；刘梦鑫——张博 东北农业大学；齐梓妍——张凝馨 武汉理工大学；李佩涵——翟心悦 川北医学院；陈紫玉——任师函，南开大学；周柯彤——陈仁方 河南中医药大学；夏亿豪——梁彩虹 大连海事大学；杨梓——郑子怡 广州大学；田羽希——朱佳怡 上海交通大学；扈静安——梁雨婷 广东外贸外语大学；刘雨萱——潘若寒 成都信息工程大学；刘同晓——古静怡 东莞城市学院；张梦洁——张妍 中国石油大学；李瑞潘——张彤 北京中医药大学；徐梓倚——曾甜甜 湖北大学；翟文鑫——贾雯雯 北京中医药大学；刘庭佑——沈优优 中国政法大学；七一新增人员：陈敬弘，徐嘉孜，毛绍贺，孙艺彤；
七二班15人：刘檬营——杨嘉壹 北京师范大学香港浸；张馨程——孙梦倩 湖北大学；蒋梦圆——陈滢汇 西南交通大学；郭子莹——钱方悦 河北工程大学；郭新瑶——邹跃宁 湖北民族大学；翟芮莹——王诗璨 哈尔滨金融学院；张若羽——罗蕊 东北农业大学；周雪——凡一帆 中南民族大学；史晗妤——王晴晴 巢湖学院；丁思颖——邵莜烨 西南交通大学；周皓轩——叶鑫亚 江汉大学；刘明宇——苏涵 中国石油大学；李雨彤——杨婧洁 中国民族大学；雷欣颖——张琴 中国民族大学；刘雪颖——谭倍翎 广州中医药大学；
七三4人：刘德硕——王李榕 中国政法大学；张培运——张瀚心 邯郸学院；周敬勋——刘路 湖南科技大学；七三新增杨国琛一人。
八年级四个班共33人。
八一17人：刘恩华——李方晴 山东大学；王凯琳——吴梦甜 中国石油大学；孙奥雪——岳兰云 湖南师范大学；刘继泽——方美玲 东北农业大学；王慧心——邱思宇 复旦大学；王怡晗——陈宇同 首都师范大学；周宸伊——程雪容 山西财经大学；刘娅彤——乔晓博 河北水利电力学院；翟丹茜——汤宇瑶 中国政法大学；刘芯琪——李欣然 河北金融学院；杨振媗——潘田欣 湖南师范大学；王茹瑶——黄楚冰 华南农业大学；黄胧萱——孙环宇 中国政法大学；吴昀韩——李雅澜 大连海事大学；何子娴——周雨轩 武汉工程大学；徐佳佳——黄译娴 复旦大学；刘梦鑫——陈玥琪 广州华南商贸职业学院；
八二班6人：孙艺豪——薛娟娟 安徽中医药大学；王訾琰——郭思语 中国民族大学；石志豪——项温函 北京中医药大学；陈家娴——吴姝漫 中南民族大学；钱武鑫——彭枫琳 湖北大学；新增一人刘静霏；
八三班6人：周庆航——彭佳媛 陕西科技大学；周圣越——康露元 河南中医药大学；王晨鉴——迪丽热巴.罗合曼 石河子大学；姚娟——付雨彬 华北理工大学；
张佳皓——侯梦娇 郑州轻工业大学；刘潇宇——李娉婷 长河大学；
八四班4人：朱思瑶——童智英 湖南师范大学；王子晴——冯树珍 中国社会科学院大学；赵嘉悦——李娜 武汉纺织大学；王梦媛——陈熙汶 广东金融学院；
蓝信封活动，每个孩子每个月和大学生哥哥姐姐通一次信，持续三个学期，请班主任和语文老师关注这些孩子的变化。
第一封信写些什么呢？
在信的一面填写关于“你”的介绍，比如姓名，昵称，性别，学校，年级，班级，爱好，偶像，生日，一句话形容自己。
选择关于家庭的情况：是单亲，重组，孤儿，还是以上情况皆不是。父母外出情况，母亲在家还是外出工作，父亲在家还是外出工作；外出指父母平均每次外出务工连续三个月以上不回家。
写下你的期待：为什么想要参加书信活动，和哥哥姐姐写信？在学习方面，想交流哪些学科（主科、文科，理科）；在关系处理方面，想交流与谁的关系（朋友、家庭、自我）；在职业探索方面，想探索哪类（社交类、创作类、技术研究类）；在生活分享方面，想说哪方面的（运动类，艺术类，休闲类）
另一面写不少于400字的自我介绍。之后项目组进行配对，孩子们非常期待收到回信，在等待回信的过程中，有20多名学生问我回信什么时候到？孩子们收到来信的时候，非常的激动和兴奋，他们迫不及待的拆开信来读。蓝信封在学生中掀起了大的波动。
