教育碎碎念 | 吃着垃圾食品聊出来的逆商

这是一段碎碎念，来自昨天和大嘴、乾哥在全家便利店吃健康的垃圾食品期间：

大嘴：“最近感觉自己的微信表情萌萌哒，这是我从靖雯那偷过来的～是不是和靖雯长得很像！”

（晒手机的表情包）

长长：“感觉这个表情和你长得比较像，不像靖雯。”

乾哥：“嗯嗯，我也觉得～”

大嘴：“啊，为什么？你们不觉得靖雯很可爱吗？”

长长：“靖雯明明很酷，不能称为可爱。”

乾哥：“嗯嗯，我也觉得～”

大嘴：“怎么会！她很可爱啊，我很喜欢她！”

长长：“她明明就是酷，我也很喜欢她啊！”

长长：“靖雯特别牛逼，能扛得住大嘴的间歇性怒怼，很tough！”

乾哥：“嗯嗯，我也觉得～！”

大嘴：“什么叫tough？”

乾哥：“就是遇到问题的时候会想要去解决它。”

大嘴：“嗯嗯，我也觉得，但是这样的人太难找了，完全没规律！”

长长：“那这样的人是怎么成长成这个样子的？”

大嘴：“不晓得，估计是从小的经历吧。”

……

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今天早上起床，回想起这段碎碎念，这位新同事的这种特质，其实就是之前听过的一个词——逆商。去搜索了下，以下摘录部分解释：

逆商AQ来自英文AdversityQuotient，全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

在挫折商的测验中，一般考察以下四个关键因素——控制(Control)、归属(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐（Endurance），简称为CORE。

Control控制，指自己对逆境有多大的控制能力；

Ownership归属，是指逆境发生的原因和愿意承担责任、改善后果的情况；

Reach延伸，是对问题影响工作生活其它方面的评估；

Endurance忍耐，是指认识到问题的持久性以及它对个人的影响会持续多久。

详细链接：http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E9%80%86%E5%95%86

而我最好奇的问题，如何培养孩子的逆商？网上查到的信息比较垃圾，暂时还没找到特别好的课程或者教育研究。

用极限法来思考，什么孩子逆商可能是0？

应该是那些一直没遇到过困难和挫折的孩子吧，一直被保护得很好，结果在成年后走到外面遇到问题，一下子就被打败了。

又想，那怎样的挫折不至于彻底把孩子打垮，而是成功或者“失败”地跨过去？

应该就是那些 “够不着，需要跳一下，才能够着的难题”。

想到这，马上就想起蜂窝的课程难度梯级设计：

蜂窝儿童未来大学课程体系

在孩子完成了本科课程，进入下一个学习阶段时，我们遇到了一个大难题：怎样的课程难度才是孩子们从本科毕业后，能够用点力跳一下就能够着研究生的课程难度呢？

我们对本科跨越到研究生的难度梯级做了3次调整。

（未完待续）