育儿先育己之五

惠安正面管教父母系统课程第五次课今天下午在和惠社工顺利举行，今天课程的主题是——先连接再纠正。

在育儿过程中，家长们最最常用的方法是“说教”——因为觉得“我是为你好”，觉得“我必须树立父母权威”，觉得“我不忍心看你走弯路”……也许说教的内容都在理，也没有批评责骂，可是会引起孩子的防御和反抗，从而使孩子反对父母试图要传达的信息，导致家庭教育无效。

而连接不同，连接是出于爱和理解，会让孩子的心打开。我们首先体验了“温度计活动”。针对同一件事，父母不同的讲话方式，在孩子心中引起的反应是截然不同的。批评指责的话让孩子丧失信心，想要远离你；而理解共情的话，让孩子感到鼓励，想要靠近你。现场观察的我们觉得太神奇了，语言真的是有不同能量的。

可是，当我们一味地想要鼓励孩子，又往往陷入了浮于的“表扬”的误区。表扬和鼓励是有很大区别的，长期使用表扬，容易使孩子依赖外界的评价来确立自信，而长期使用鼓励是能够使孩子从内心“长出”力量和自信的。在一个人失败的时候是没法被表扬的，但那时正是这个人最需要鼓励的时候。著名心理学家德雷克斯说：“孩子需要鼓励，就如植物需要水。”想想缺少水浇灌的植物的蔫模样，怎能不心疼总是被我们挑毛病批评指责的孩子呢？表扬就像糖果，偶尔尝尝还是香甜可口的，可是食用时间长了，就有害健康；鼓励则更像是每日不可或缺的主食。

在中国多数的家庭中，遇到问题需要作出决策时，往往是家长拿主意而孩子执行，这样的方式经常遭到孩子的反抗。如果，家长们愿意放下权威和架子，那么凡事至少有三种以上的解决办法，而此时“选择轮”是一个平等而有趣的解决问题的方法。

有一个家长不愿承认和反思的普遍现象，就是孩子的很多父母不能接受的不当行为，几乎是父母“教”出来的。比如，家长通常抱怨孩子不听话不合作，那是因为太多父母“心口不一”“言而无信”，孩子很清楚这一点。当孩子知道父母会说到做到，且会带着尊严和尊重跟进执行，孩子就会有安全感！并且不再操控家长。

在这样的家长课堂，我们不断地回到内心去觉察当下的感受并且表达出来；我们也不断地去到着眼于培养孩子未来“品质与生活技能清单”前，去反思我们的育儿方法可以培养孩子哪些品质与生活技能。一旦我们养成了这种觉察和反思的习惯，育儿将会变成一件多么轻松而美好的事啊！