《爱是看见》—第4周班级日志

这一周，我一直在思考要写一个什么班级话题。正好这两天处理了一些班级事务，在其中也和家长孩子沟通过一些问题。在这个过程中，能看到很多平时被忽略，但是逐渐显现的问题，那就是我们到底用什么方式的“爱”爱着我们的孩子。

有人说，我要给孩子衣食无忧的生活就是爱；有人说，孩子只需要一直快乐没有烦恼就是爱；也有人认为，保护孩子不受到一点伤害就是爱。

爱包罗万象，但是核心就在于父母对于孩子天然的爱。今天，我第一次以家长的身份参加我孩子的家长会，我的孩子也才两周多，参加的也是一个托育机构，正是一个不需要写作业，也不用天天背书打卡的年纪。那这样的家长会有什么好参加的呢？

而恰恰这样一个家长会，给了我很大的感受。第一次，我沉浸体验了孩子在园区的晨圈活动，原来他在家里那些叽里咕噜的话语原来是这个意思，原来他学习到了那么多有趣的歌曲和手势。我为他感到自豪，同时我又对他感到深深的抱歉。在家长圆桌讨论中，一位医护妈妈哭着说陪伴孩子太少，导致孩子晚上都不愿意和父母一起睡，她感到很受伤。她哭着哭着，我也红了眼眶，为人子为人母，确实很难平衡工作和生活，有时候就是会觉得亏欠孩子太多。关于这个问题，我在家长会上也提出自己的观点，工作和生活我们都是要兼顾，在工作中我们要干得出色，才能成为孩子的榜样，让他们以有我们这样的父母感到自豪。

所以你看，爱有很多种，努力爱着生活也是爱孩子的一种方式。

爱是包容，不是包办。在班级里，总会有一些孩子对自己的东西一清二楚，也会有一部分孩子不是今天忘了语文书，就是明天丢了数学书。虽然一年级在所难免，但是适当放手让孩子去处理自己的事情，他才能逐渐成为一个小大人。就像我的孩子，在学校里撕坏了一本绘本，他脱口而出就是“妈妈修”，就是我过于包办孩子事情体现，我也需要反省和整改。

爱是保护，但不是护短。当孩子迈出家门，走入学校和班级，预示着孩子迈向了社交的第一步。在这里，他会有成功的喜悦，有学习的困惑，当然也有同伴之间的摩擦。我们要倾听孩子的声音，鼓励孩子勇敢向同伴说出感受，同时需要留个余地去考虑一下事情的原委，有问题及时和老师沟通，我们一起解决，不然一个人容易陷入焦虑的情绪，并不利于家长沟通和孩子的成长。

爱是看见，更是被看见。作为家长，我们要善于看见孩子优秀进步的一面，不要一味地贴标签，永远带着欣赏目光去赞誉这一个个悸动的生命在悄悄绽放。同时，我们孩子也需要被看见，无论是好的坏的，平和去看待孩子的问题，及时做出自己的调整。

我既是一个老师，更是一位家长。在双重的身份交织下，我看到了更多之前带班被忽略的问题，也更加明白一年级家长的焦虑和不安。但是前路漫漫，我们的孩子已经启程，让我们恭喜他们，他们将勇敢走向属于自己的人生道路，我们就像麦田的守望者，看着孩子，看见孩子，目光始终在追随。

谨以此文与家长共勉！