《让三月的春风，吹开宁陵四小理想的花》
培训，是单位给予的最好的福利。
培训只有对想通过培训有所提升的人才有意义。
深以为然。
我一直认为自己是一个很容易被点燃的人！两天的学习，确实又一次给了我莫大的鼓舞。听了专家的分享，结合咱们学校的现状，我想了许多，在我的个人认知中，觉得如下几点更为重要：
1、如何围绕咱们学校的办学目标“读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人”开展相应的工作？办学特色“书香校园”如何落到实处？尽管这不属于我的“管辖”范围，但是这不但事关着学校办学品位，还决定着能不能让每个四小孩子真正拥有幸福的生命底色。关键是郭校长提出的这个目标同样是我好多年来一直期待的愿景。教师读书不但提升个人业务能力，还能促进高尚人格素养的形成（一定程度上有利于学校管理）。坚持例会不仅仅是安排事务，更是理念引领、价值观渗透、团队文化熏陶的过程。当正向引领深入人心，一些闲杂琐事就不会再让某些老师经常的“碎碎念”。学校的文化氛围营造、班级的图书角建设以及班级的阅读引领、书香少年的评选、书香家庭的建设等都是我们应该尽快落实的。校园文化建设所产生的社会辐射影响也是学校重要的口碑。
围绕书香校园建设，我会继续加强国学经典诵读，一二年级坚持的很好（高年级如果不能背诵校本课程，班级必须出具方案，有目的、有计划背诵自己的选篇，学生差不是不读的理由，不能变为某些老师的借口）；24节气课程想办法更好的推进实施，让节气之美真正的融入生活中，让师生们跟随着时令的变化，感知生命的脉动，并学习蕴含的优秀诗词文化。我会在我负责的范围之内，尽最大努力为学校特色建设增加一抹亮色。
2、教师的专业成长如何保证？如何让课堂质量在强有力的教研支撑下得到保证？
教师的专业成长一方面源于自身的渴求，另一方面有待于学校的引领。课堂是师生成长的阵地。在把传统的教研做扎实的同时，要不要一个激励措施支撑课堂质量的提升？教师的阶梯成长草案已经制定，要不要落实？谁具体落实？说实话，我也曾思考过，这个事做起来也许很复杂，也许会打破平静，甚至会引起某些人的抱怨。但整体上看，对老师的专业发展是有很大的促进作用的。我认为学校的业务团队必须思想统一，步调一致，用理念引领、人格影响，并扎实的做好备讲辅批考等各项工作。团队的凝聚力和战斗力是推动教学质量的关键因素！
3、学校的制度和领导团队建设
常言说，“人让人动人不动，制度调动自觉性”，制度建设必须深入人心，成为学校管理强有力的支撑。学校的工作千头万绪。“上面千条线，下面一根针”，上级布置的要落实，自己的特色要强化，它们之间的联系，反映出来的学校建设的系统性。正如李茉校长所说：学校建设是一个整体，如果割裂了众多因素之间的系统性，就会产生各种各样的矛盾与问题，如果不解决，这些矛盾和问题很难消失，只是暂时隐匿或转移，一有诱发因素就会卷土重来。这一点我觉得每个学期初，领导全体座谈，构化出一个学期具体的全面系统的工作思路，预测工作会遇到的问题，讨论出应对方案，师生就位，就可以迅速高效率的展开工作。
一个学校能走多远？在于校长的引领和团队的执行力，郭校长办学理念先进，有自己的独到之处，这正是我长期仰慕并非常愿意追随的。万淑兰校长说：校长要把自己的思想装进每个教师的头脑中，这是一件非常艰难的事情。但我觉得首先领导团队必须是校长理念的执行者，且是一支胸怀开阔、人格高尚、团结一心、务实肯干、各尽其能、相互支撑、相互喝彩、不打折扣、雷厉风行的践行者队伍。这样，校长的思想理念便会迅速的辐射到每一个师生身上，并落实到校园的每一个角落。整个校园就会呈现出风清气正、朝气蓬勃的景象。那么我们的春天就来了，宁陵四小的理想之花便竞相开放！
作为一名人民教师，我牢记着我的育人使命。
作为一名乡村教育的长期践行者，我会倾己所有的光和热，发挥出自己应有的能量，并不断加强自身的学习，紧随郭校长的脚步，朝着我们的育人目标，脚踏实地的前进，让宁陵四小成为我们最想看到的教育最理想的样子。
（可能是长期从事农村教育的原因，带着淳朴浓郁的乡土气息，我隐隐感觉个别人的目光里也许觉得我并不咋滴。而我认为我能将退休之前的这近十年的时光交付于宁陵四小，这样的选择也足以显示出我的勇气。我想积攒人生能量，为了退休时的重新开启。谢谢郭校长把我标榜为四小的精神领袖。这真的给与了我莫大的肯定和鼓舞！如果人生不曾在这里相遇，怎能一起创造四小的美丽！）
我会珍惜来四小的这段时光，最大限度的丰富生命中的这段经历，和宁陵四小一起成长，顺便活出自己想要的样子！
感谢领导布置的这份作业，我在此啰里啰嗦说了这么多，能把心里的想法诉诸笔端，感觉挺好。郭校长，这份作业纯属于我个人不成熟的认知，不足以为外人道也！ 哈哈！
眼下咱们生源充足，20多名新教师也已经到位，学校整体在一步步捋顺。守正创新，办出四小特色！放眼未来，我们信心满满！相信2023年的春风，一定能迅速吹开宁陵四小的理想之花！ 一起加油!
张俊玲
2023年3月12日
