幸福家第二阶段-积极教养day1

感谢伍老师灵动地随着场域的力量调动各种资源互动地授课方式，从作为咨询师的角度，我收获到以下几点；

第一，要随时随地地眼中有人，任何的咨询技巧都离不开关注当下的那个人；

第二，专注，能灵动地切换身份定位；

第三，你可以拥有很多问题，也可以成为解决问题的专家；人就有一些共性的东西，所以咨询师的孩子也会出现问题，学得再好的妈妈也会焦虑，关键在于懂得及时切换频道，从问题中看到资源，任何一个问题都带着答案。

第四，喜欢伍老师用隐喻地方式让我们知道术可以很多，关键是如何来用这个武器；

第五，第一次听到艾瑞克森的理论可以这样解读，真正学会这个理论是懂得用这个理论帮助我们看到孩子问题背后是在孩子成长过程的某个阶段资源的缺乏，并且及时给予补充。

第六，催眠的应用，直接有效地调动感官，潜意识知道答案。

作为一个妈妈的角度，我收获到：

第一，问题是永远解决不完的，你是选择有一双发现问题的眼睛，还是有一双发现资源的慧眼？及时看见鼓励孩子，积极教养培养孩子的优势

第二，问题一定有好处，不然你一定不会一直带着它

第三，在否定孩子的同时就是否定我们自己，接纳孩子就是接纳自己

第四，乐观是对这个世界心怀希望，0-1.5岁积极教养才能培养出孩子的信任，乐观和希望。对人的失望才是深深地刺伤我们。

第五，韧性是当你人生遇到很多挫折的时候，你还能感受到温暖和爱。父母想想我们给孩子相处的过程中给孩子留下多少暖色的故事，温暖的记忆？

第六，高质量的陪伴是需要给孩子信任感和及时的呼应，亲子关系就是不平等的关系。

第七，根据艾瑞克森的理论，把握孩子每个阶段的主要任务，多肯定孩子的自我价值自我效能感等等，重点考虑父母可以做什么真正可以帮助孩子。

第八，区分孩子是问题的学生，但是孩子不是问题；孩子会带来麻烦，但是孩子不是麻烦。

第九，幸福与不幸福在于掌控感和确定性

                                                                        开场后，谈上一阶段收获，这一阶段的期待和贡献。

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