我为什么要朗读
前几个月，我写了三篇《你敢不敢大声朗读》，是公众号中持续30天的大声朗读记录，以及关于朗读的一些零零碎碎的思索合在一起，编组成三文发出来。过后，我发现没有什么反响，还好，我一直说着只为了自己而写，不然多少是会有些气馁的。
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今天，再给自己一次复盘，我为什么要朗读呢？
01.
主要原因，是我说出的普通话是莆仙方言的普通话，这种远古语言口音所讲的普通话，在全国成了一种特色音，莆田人只要一张口，人家就知道是哪里的。莆仙远古方言口语作为一种沟通语言，在现代是无法是得到推广的，当然也吸引不了人，只能是在本土局部得到运用。莆田电视台里有一个光头的本地方言主持人，开了一个节目叫秋生讲古，他现在在莆田成为了明星。
很显然，标准化和国际化是时代的潮流，已经被滔滔的历史洪水抛却的莆仙方言，是不可能再回到语言标准化中的。莆仙语言已经渐渐成了语言化石。
因为母语是不可选择的，无可选择的母语，也没有好与坏之分。没有人能够选择自己的出生，所以任何人都无法选择自己的母语。我们要感谢母语，任何人的母语都带有ta存在于历史时代的基因，都溶入了历史发展的特点在里面。任何的语言的声音在历史发展过程中有包含着人类的智慧。
02.
我为什么要朗读？回想当初是什么引起开始朗读训练。2004年，看电视时，李默然接受一次采访，他说自己坚持了五年，每天30分钟吹气训练法，才练就了他的声音特点。那个方法很简单，就是把自己的右手伸直，手指夹着纸条向上，每次呼吸吹气都要吹动到纸条。这个方法，李黙然也是听别人说的，用这种练习可以达到练就丹田之气，坚持了五年之后，李黙然觉得自己声音确实得到了改变。我是看了节目后，开始了大声朗读训练，没有人教，只是拿起一本《纪伯伦散文诗全集》，开始读，这本书大概有400页，我当时想，每天坚持大声朗读一页，一年365天就可以把400页读得完。刚开始读的时候，这本书里面有很多字不认识，因为之前没有练习过大声朗读，所以就是碰到了陌生字，也不会去过于较真，就一瞥而放过了。因为大声朗读，遇上不认识的字，就没办法模棱两可了。这就像是遇见一个人，你忘记了他的名字，就不敢大声地问候对方一样。
大声朗读的第一阶段，解决了我对难字的认读问题，每天把读到的难字先圈起来，完了之后，抄到一个记录本上，类似于做错题集一样，然后查字典，再把拼音注写到诗集书上。把小本子放在口袋里，平时一有空就掏出小本来看看，读读，经过一段时间后，随着不断地读，难字的数量就渐渐 少了。大概在整本书朗读了两三遍后，书上的注音多了，朗读起来更流畅了。随着后来不断地读着读着，喜欢朗读了，那本诗集不用一年就读完了一遍。难字就在那段时间里渐渐地解决了。
在大声朗读逐渐而入的过程中，也练就了自己的眼睛，口腔等人体功能的逐步协调起来。慢慢地，我读一篇文章，只要是不太难的，一拿到手，眼睛一瞧，就开始读，不怎么会读破句了，基本上能够把一个句子，一篇文章完整读出来。而且，朗读持续的时间会越来越长。这是经过一段时间的大声朗读练习以后，才得到的。回想，以前那些语文老师总是说着课后的“有感情地朗读课文”，但是如何才能练就“有感情地朗读课文”，老师们都没有说到位。
再继续一遍又一遍地练习以后，我感觉自己的语感也渐渐有了。什么是语感呢？语感其实就是口腔肌肉的习惯，或是语言思维的一种习惯。如果说，一个句子通过大声朗读出来，读得怪怪的，那么其中的感情就是不顺畅。通过朗读感觉到了语感不顺畅的时候，要么是我们刚刚接触到某一种表达方式，而如果是按正常的表达方式，一个句子，或是一段话，读起来怪怪的，感觉不对，那么这种感觉就是语感。语感不对，那么这句话里面肯定有毛病。后来，我慢慢知道了，大声朗读就是修改文章的一种非常好的方法。
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03.
在践行着这种方法的过程中，我回想到一位老师，福建省教育领域的一位著名老师，张文质先生。有一次，我和他在一起的时候，他跟我说了一句话，说他平时都是把自己写出来文字，读了三十遍以后，才公示于世人。
我早期写文字，根本没有办法做到张老师的这一点，原因是我那时候没有语感，就算是读了三十遍，读来读去，仍然不会有什么好结果出来。因为我的母语是说本地话，本地方言与普通话之间的语感是完全不一样的。我们本地方言是没有文字的，我们的语言被中国人戏称为“阿骚讲无字”，其实，我们的方言是有文字的，只不过那是遥远时代的汉字。现在普通话是音字词句段篇已经形成了完整一套的语言学。
当时，张文质老师曾经给予我比较高的评价，他认为我将来在文字上，肯定会有所突破的。现在，十几年过去了，我在文字上都没有什么动静出来，这让我真的感觉有些对不起张老师。我还记得，他当时评价我写的文字是：横空出世，泥沙俱下。我现在回顾十几年前自己写的文字，感觉到张老师的评价确实是恰到其处的。原因是什么呢？当时的我，语感没有练就，也没有把自己的文字，拿起来大声朗读，进行好好地修改。还好，我的文字有情感的，但是我是用我的方言语感之情，传递出我的思想，别人实在是难以接受与感受得到的。
语感，对于母语是普通话，或是习惯于普通话说话的人们来说，语感就是空气。我早年写的文字，对于生活在普通话语感空气中的人们，看到我的文字，一定是云里雾里，一定是泥沙俱下的感觉。还好的是，我的文字里面，有一种力量，那就是横空出世无所畏惧的力量。
后来，有一段比较长的时间，我没有继续在文字上面了，我离开了语言文字。当然，离开了之后，也不是说就停止了。因为人的成长是不会停止的，即使我们主观地想停止，也不可能停止。天地之间给予的时间，在给予别人成长的同时，也给予我的成长，只不过，成长落在不同人身上，呈现出来的色与形不一样。此后间的八年，我的思维都投入到行动之中，那八年时间里，朗读，写字，读书，都暂时地搁置与停顿了。
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04.
恢复朗读是2017年开始的事，现在持续了将近一年时间。
恢复朗读后的朗读，和十几年前的朗读，有了明显的不一样。不一样在哪里呢？就是现在一边朗读，一边运用手机进行录音。十几年前，我朗读的时候，当时的科技也可以提供录音，只是我生活在边缘地带，无法很方便运用科技进行录音。声音作为一种物质，TA的特点是很容易消失在空中，我们发出的声音得不到回音，我们说出的语言没有得到回应，就很难产生内心的冲击感。2017年，我开始朗读，智能手机遍地都是，4G，WiFi等等都已经比十几年前进步多了。这个时候，我朗读了之后，不但可以给自己听，也可以发给学生听，还可以发布到网络上让世界上的人听到。
我在斧正堂公众号中写了三篇的《你敢不敢大声朗读》所说的，也就是这个意思。
当然，我现在仍然保持着日常大声朗读的训练，为什么要保持呢？因为，语感的存在必须长期坚持练习，口腔的肌肉训练，让腮帮子朗读，这是莫言在《朗读与呐喊》一文中反复讲到的，他的语言学习秘诀。我们的祖先在千年之间都是说本地话，所以我们的口腔肌肉遗传，没有遗传着普通话语感神经群。当然，不同语言的遗传是否造成口腔骨骼的变化，有待专业人士的研究，但是，不同语言的遗传跟口腔肌肉运动，肯定是有密切关系的。
我现在通过日常朗读训练而获得的语感，主要目的是为了写字记录。随着科技的发展，现在连写字都已经得到了改变。快手抖音的视频直播，微信语音的方便使用，让人们渐渐地不愿写字了。文字表达，是文以载道的，语音，视频也是可以承载着道。前几天，在老鸭个人公号的视频里，唐师曾这位北大出来的著名记者，中国作家协会会员，一辈子都以文字和图片记录世界战争前沿状态的记者，现在也都是用视频直接表达了。我的声音和唐师曾比起来，那是要差的多了。但是，作为我个人发出某些感觉感受的声音，仍然可以通过文字来表现，会更好些。唐师曾是名人，他一出生就是在北京，他的语言是有优势的。我不是名人，也不太可能会成为名人，但是在这个时代，在这个即将到来的5G时代，给了所有人，随时发出自己文字和声音的平台与机会，这也是我为什么大声朗读的另一个原因。
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05.
朗读是为了更好的写字，朗读是为了让我写的字和我说出来的声音，别人能够知道，在“横空出世泥沙俱下”的时候，能够听明白我发出的声音里所表达的意思。
科技不断发展，一个人活在这个世界上，总要发出一些声音。人活着，如果没有发出声音，那就是销声匿迹。声音没有了，人在这个世界上活着的痕迹也找不到了。每个人活着，都想着要留下一些痕迹，在这个世界上。
2018年10月16日写于斧正堂
（文中图画来自斧正堂图画㾿，电话微信13905947956：手绘油画，精印油画，照片精印，画框制作。）
