约翰 阿戴尔的“领导力三环模型”

John Adair

约翰·阿戴尔（John Adair）是世界公认的领导力研究学者、英国管理大师，被誉为“欧洲的彼得.德鲁克”。在领导力领域，阿戴尔出版了大量书籍，其提出的“领导力三环模型”颇负盛名。

阿戴尔提出的“领导力三环模型”在其个人网站http://www.johnadair.co.uk 的显著位置，就是这个的三环标志（见下图）。阿戴尔曾这样解读领导力三环模型：如果把领导力比喻成光，光可以被折射成光学三原色（红色、绿色、蓝色），将这三种颜色放在三环模型中，则三环相交的区域就是光！

“领导力三环模型”也被称为TTI模型，三个字母分别代表Task（任务）、Team（团队）、Individual（个体）。TTI模型指出：在企业的工作团队中有三种彼此融合的需求，三环各代表其中一种需求，三环之间彼此影响，互动的结果可正可负。

例如：团队任务的完成，会提升团队士气、发展团队成员的个人能力、拉近团队成员间的距离、增强团队成员的我身份认同感；与此同时，如果团队团队领导者过于强调团队任务的完成，而以牺牲另外“两环”为代价，虽然可能会在短时间内达成任务目标，但是会损害团队自身的发展，并导致团队成员个体发展受损，最终导致团队解散或重组；因此，团队领导者应该对团队发展的三种需求同时给予关注。

现实中的体验学习，大多数是以团队的形式完成的，因此学习和掌握“领导力三环模型”为我们观察、分析团队在体验学习过程中的表现提供了很好的框架；在引导过程中，同样可以使用这个模型结合引导工具，为学习者的反思提供清晰的路径。

例如：某次课程的学习主题是“打造高绩效团队”，当一个体验学习项目结束后，学习者的反思可能会很发散，这时，教育者可以就可以运用“三环模型”，从任务达成、个体发展、团队建构并维系三个维度引导学习者进行反思，使大家的思考有“立足点”，一个维度一个维度地开展反思，使引导的过程井然有序，反思的过程有迹可循。

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体验学习是一种已经被证明了的、行之有效的学习方式，正如20世纪知名的哲学家、心理学家、教育家约翰 杜威所说：All genuine learning comes through experience/所有真正的学习都来自于体验！

2021年2月23日 上海