Day 22/100 改进课堂，清理杂事

现在是2020.5.22，早上7.22，补记录昨天5.21。

昨日上课

昨天继续第三个班上纸飞机，改进了：

1.导入部分，原来只是放了一个纸飞机大赛的视频，看纸飞机大赛的比赛项目有什么。

改进后，除了大赛视频外，还放上了世界上飞得最远的纸飞机，以及他的制作图，说明今天纸飞机课的目标，设计纸飞机，并且要制作技术说明，让别人也能折出。

2.设计部分，原来是先讲设计的要点，再看纸飞机制作视频，然后看图纸，最后说明设计活动的要求。

改进后，改为，先看制作视频，思考为什么头部这样处理，尾部这样处理。然后讨论总结要点和原则。再是说明设计活动的要求，在设计时，滚动图纸。

这样以后，学生就能从制作中总结出一些方法，然后设计。

3.依旧存在的问题：在写技术说明和让别人制作的两个环节里，教室有点乱。学生写技术说明的用时不同，所以两个环节要一起做，但是在做第二个活动时，就格外地乱，最后在反思的部分就没有达到效果…目前还处理不好这个地方…

昨日工作

昨天完成了几件杂事

1.明日之星的比赛表格打印盖章快递寄出

2.探究型课程的课程纲要内容修改

耗时最长，评价量表搞了快一天…

不过在过程中也有收获，让我对评价量表中的一级指标，二级指标以及每一项的表现标准有了更明确而清晰的认识和理解。因为要写成三个年段的递进式，所以对不同指标在五年中的成长关系，也有了一些梳理和理解。感觉自己在写方案时，也能使用到一些其中的指标，来更精确地描述活动的过程和目标呢！

3.我为学校植物做码书的活动方案修改

4.准备后续的骨干教师后备的资料准备

这个看资料，可能自己可以去申请，所以先准备着资料，再说吧～但也对照了自己和要求中的项目，发现自己在论文这方面以及辐射方面并没有太多材料，反而教学方面的比较多…不过这也需要一个累计的过程吧，不着急。