课程内容结构化与单元整体教学

一、问题的提出：单元整体教学的理解

内容结构化；教学方式变革；学业质量与考试（教学评一体化）

教学方式变革；学业质量与考试。

大情境：指贯穿整个教学环节的情境。然后呢和他相关的其实和进阶相关的就是单元教学。

3.内容结构化一致性特征。（学科本质特征）

4.内容结构化的阶段性特征（学习进阶）

在学科教学中反复应用和强化的就是大观念。

观念是个统领，区别于大概念。

基于主题的单元整体教学要素分析