第⑤期高级儿童阅读指导师研修班第②阶：文体专题作业（十一）神话的

【微课笔记】

四上4—8神话单元对故事叙事文本进行了从结构到元素的逐一介绍

为六年级学习小说单元奠定基础

一、神话单元语文要素：

1.了解故事起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容

2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

3.展开想象写一个故事

4.起因、经过、结果是事件的空间隐喻

二、中国神话：鲜明的民族特征

1.历史化的古史传说系统

2.农耕民族色彩浓郁

3.不同神话体系的融合多样性

4.神话种类多，怪异神人多

三、西方神话——古希腊神话为代表：

1.集体创作的口头文学，谱系分明，内容丰富

2.人格化倾向，神人同形同性

3.想象丰富，故事优美，哲理性强

四、不同点：

比较阅读：《山海经》vs《希腊神话与英雄传说》

五、神话的分类：

世界是如何起源的？——创世神话

人类是如何产生的？——创人传说

神和英雄如何生活？——社会神话

解释宇宙自然现象及其变化——自然神话

有关动植物起源、特征、习性——动植物神话

所谓艺术概括的反应，就是将其叙事模式化。

六、神话的特点：想象的神奇

作业：为什么说神话是小说的起源?

中国古代神话是远古人类借助想象用以反映自然和社会生活为内容的故事,反映了原始人类特有的意识形态,它通过幻想的形式,反映了那个时代人类的生活和理想。

很多神话除了被后人直接载录外,还为后代各类文学创作提供了丰富的素材。远古神话故事中的素材,经后代作家们发掘、改造,给人的感觉总是常出常新。

其次，小说和神话都是文学形式，它们有着一定的联系。神话是人类最早的文学形式之一，它是人类对自然现象、人类生活和社会规律的理性化表达，而小说则是在神话发展的基础上出现的文学形式。

小说中的许多元素，如英雄、神仙、魔法等，都源自于神话。此外，在小说中，作者也常常会引用神话中的故事情节或者角色，以此来丰富小说的内涵和意义。