孩子考得好和考砸了怎么沟通引导

“你就考这么一点点，你好意思吗？”

“啥也不是，三年白学了，也不知道你一天天都想个啥？”

“我为你的学习付出那么多，你就考这么一点点回报我，你觉得你对得起我吗？”

每次考试成绩一出来，家长往往会有或大或小的情绪波动。中考高考的成绩一出来，更是几家欢喜几家愁。

01 考试成绩重要吗？

考试成绩固然重要，考试成绩反映的是一个孩子平时的学习习惯、对知识的掌握情况、独立学习的能力等多方面的特点。

同时考试成绩对孩子意味着通过自身努力获得荣誉感，得到父母、老师、同学的认可和肯定，成就自己的安全感、自我价值感，提升自身的关系价值感以及爱的表达和力量感。

心理学专家贺岭峰教授曾在一次采访中聊起女儿数学考了59分的故事。

女儿班里有好多都取得了100分，但是女儿只考了59分。女儿在等待他的批评，但他却对女儿说：

“考试分为两种，一种是选拔测验，就是说考多少分不重要，重要的是你能不能超过别人；另外一种是诊断测验，就是说老师教了一段时间，出一张试卷，测一下看看你对知识点掌握的怎么样。

中高考是选拔性测验，平时的考试其实都是诊断性测验。

你看，你们班那么多人考100分，意味着他们没必要参加这次考试，因为他们没有诊断出任何问题。

你就不一样了，你诊断出了41分的问题，你把这41分的问题找到、改正，你就是这次考试最大的受益者。”

分数说到底，只是学生一段时间学习成果的测量工具，是孩子学习面貌的冰山一角，排名和成绩也只是一种良性竞争。

02 孩子考得好家长怎么做？

首先，为孩子呈现双重荣誉感。

孩子考得好，是他通过自己的努力，克服重重困难而得来的，来之不易。所以家长要学会让孩子为自己而感到骄傲，这是他的荣誉。同时，爸爸妈妈也为你感到骄傲。

但是，更重要的是为自己而骄傲，为自己的韧性、顽强、努力并最终取得优异的成绩而骄傲。传递一种信息：学习是孩子自己的事情，过程比结果更重要。

其次，表达成绩好对孩子的意义。

学习成绩好，可以使以后的学习更轻松，使自己的安全感更强，关系价值更高。而在未来，我们会离梦想更进一步，离美好的生活更进一步！

美好的梦想永远是孩子前进的动力。

最后，选择恰当的方式对孩子进行奖励。

有许多家长会将孩子的学习与金钱挂钩，比如：

“考80分给80元，考100分给100元”，“收拾房间，给20元”，

“考过钢琴九级，给买苹果手机”……

哈佛大学的一位经济学教授曾做过一个实验，叫“给钱是答案吗？”他组建了一个科研团队，集资630万美元用作奖金，奖励给1.8万名中小学生，就为了证明：钱能否买来学生的好行为和好成绩？

实验在美国的芝加哥、达拉斯、华盛顿和纽约四个城市开展。参与者都是平时缺少学习动力的中小学学生，考察指标每个城市各有不同。

达拉斯：学生每读完一本书，成功完成这本书的阅读机考小测，就可获得2美元。

芝加哥：评价标准看小测验、单元考核成绩和平时作业，得A给50美元，得B给35美元，得C给20美元。

华盛顿：按上学出勤率和阅读行为的多少给奖金，学生每两周可获得高达100美元的奖励。

纽约：完全看考试成绩，高分者（87~100分）一次可得50美元。

奖励政策分别执行了一年，结果如何呢？

达拉斯组：学生们读的书更多了，阅读考试成绩有了大幅度提高。

芝加哥组：上学出勤率有提高，作业完成率和阅读表现有提高，考试成绩没有特别变化。

华盛顿组：上学出勤率、阅读行为、考试成绩都有提高。

纽约组：150万美元付给了8000多个孩子，但他们的考试成绩比没拿奖金的对照组还低，150万美元打了水漂！

在达拉斯，学生通过读书、参加阅读理解测试就能拿奖金；在芝加哥，考察的是学生平时的学习，包括作业和小测试；在华盛顿，天天来上学、认真阅读和做作业者，就能拿奖金；在纽约，拿不拿奖金，完全看考试成绩。

这四种考察方法，有些是学生可以控制的，如，迈开腿走进教室，拿起课本就读，拿起笔写作业。有些是学生不可控制的，比如考试成绩。

所以，在达拉斯，学生们积极读书，无意中提高了考试成绩；相似的，华盛顿考察学生的出勤率和阅读行为，学生的成绩也有提高。而一涉及考试，效果就不如人意了，芝加哥的学生成绩平平，而纽约的学生最悲催，评判的标准只有考试成绩这一项。

后来，参加实验的纽约学生在回谈中说，自己当然愿意挣钱，但考试题不会做，没办法，只能放弃！而放弃的学生并不知道自己的知识漏洞是什么，也不知道如何弥补，非但没有提升学习积极性，反而降低了学习积极性，成绩自然只降不升！

这个“遍地撒金”的研究告诉我们：物质奖励在一定情况下，会对孩子的学习有帮助，但它绝对不是万能的！当感到自己通过努力可以做到时，金钱就会起作用，孩子就会努力去争取；而当感到力不能及时，金钱反而削弱了孩子发奋学习的斗志。

对孩子进行奖励，可以通过拥抱，给予更多高质量的陪伴，陪孩子去游乐场，去郊游，去旅行，以自由作为对孩子最好的奖励，给孩子绵长的幸福，长久的情感滋润，让孩子内心更加的充盈，增强孩子内心的力量感、安全感，才是对孩子最好的奖励。

03 孩子考砸了家长怎么做？

首先，安抚孩子的情绪。

家长对孩子的陪伴、行为、动作、稳定的情绪，都比语言的安慰更有力量。

我们经常说一次的失败，不代表永远的失败，有的妈妈可能会说没事儿，考什么样妈妈都爱你。

怎样证明没事儿？我们可以给孩子做一顿好吃的，陪孩子聊天，陪孩子散心，出游，同时，也给孩子一个代谢羞耻感的空间和时间，但不是不搭理。

昨天有一个朋友的孩子，中考成绩出来后非常的不理想。妈妈就说：我都不搭理他，我不爱看他，不理他，他自己上房间待着去了。

如果父母这样做，就会对孩子造成一种情绪上的压力，孩子也希望自己能够取得好的成绩。可能结果不尽如人意，但只要他努力了，我们父母就要接纳孩子、理解孩子，安抚孩子的情绪，千万不要对自己的孩子失去希望。

清华大学教育研究院院长石中英教授在演讲《分数之上》中说道：

“中学生并不惧怕失败本身，他们有着足够的心理韧性来克服失败对他们的影响。他们最害怕的是失败所引发的社会隔离，害怕父母不喜欢他，害怕老师看不上他，害怕同学疏离他们。可见他们最害怕的并不是学业失败本身，而是学业失败带来的人生价值感、存在感、意义感的丧失。”

其次，和孩子一起分析原因，寻找解决问题的办法。

帮孩子分析试卷，找出丢分的原因，是没有正确的学习方法么 ？是审题不仔细、考虑不周？还是知识点掌握不牢？弄清楚孩子的薄弱点在哪，有针对性的补救，学习成绩才能真正得到提高。

一位妈妈，在孩子语文成绩没有考好后，耐心的和孩子一起分析考试成绩不理想的原因。最后，他们发现孩子是一些字词掌握的并不牢固。

下面是妈妈和孩子的对话：

“如果这些字词没有错，你算算可以考多少分？”

“88分。”

“那你现在有什么打算？”

“好好提升自己的字词方面。”

“那你怎样打算怎样提升呢？”

“每天默写字词。”

“如果你需要我，我可以提供帮助哦。”

“那好啊，妈妈你每天来考我字词，帮我订正吧”

看，这样通过冷静的分析，妈妈最终和孩子一起找到提升分数的具体做法，提升孩子的自信心，也激发了孩子学习的内驱力。

最后，对孩子的未来抱有期待。

考试成绩只是暂时的，态度和过程才是永恒的。父母要肯定孩子的努力，给予孩子正向的鼓励。告诉孩子，只要我们通过努力，一定可以取得进步，我们不和别人比，我们只和自己比。你努力了，爸爸妈妈都看到了。我们不可能努力就会拿到自己想要的结果。但是我们只管努力，结果交给老天。

考场很小，世界很大，考场只是一个点，人生才是一个面。一场考试失利，并不代表人生就失败了。在漫长的人生旅途中，只有不懈的去努力，用积极正向的价值观去不断探索的孩子，才能取得人生最后的成功。