《我如何成为一名网师》

      2020年2月7号，在互加CCtalk66666666群，听了时朝莉老师分享的《我如何成为一名网师》。感悟和引发个人思考

首先，两条思想火花，引起思考

1  世界上只有一个真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后，还依然执着地热爱它。

2  真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。

分享模块，我的网师三部曲

蛮干期(2015年11月-2018年1月)

我在教室里积攒的阅读资源使我的思想得到提升，我想通过互联网带给更多孩子直接开启网络直播教室为了孩子，使资源共享，需要技术的指导。

探索期( 2018年2月.2019年12月)，开发乡村孩子需要的课程摸索乡村教师成长的路径，成立彩虹花教导团。同时开播的课程越来越多……

发展期( 2020年1月....

发展期( 2020年1月....

疫情让学习中心开始迁移，转向线上学习

学校围墙逐步倒塌，思考学习和教育的终极意义，改变教学模式，进化教师角色，组织多源课程，为世界出一-份力

课程的设计要合理性，

（1）从很重要到很需要

设计我认为很重要的课程设计他们]很需要的课程站在用户的角度来思考。我们设计课程让孩子感觉是需要的，他们才会觉得重要，而不是我们觉得重要，他们才需要。

（2）从有意义到有意思

设计我认为很有意义的读写课程，设计老师孩子最需要的课程，设计老师孩子认为有意思的课程。

因为有意思，孩子才有兴趣，有了兴趣，才会去学习，去学习了才会有意义，这个观点给我很大的触动，我们教学都是从意义出发，没有调动孩子的主动性，如果每一节课都很有意思，孩子都愿意学，那么意义也就实现了。

（3）从学生课程到生命教育

设计乡村孩子需要的阅读课程设计，少数记录孩子需要的国语课程，设计每个孩子都需要的生命教育课程。

从学生要完成的学业出发，真正落实到核心素养了，我们最终学习的目的是孩子的生命成长值。

    听了时老师的课，一个在网络上坚持了五年的网络教师达人，仍然认为自己有许多地方需要改进，需要进步。那处于小白的我们也更应该，在今天有许多优秀网师的带领下，这种傻瓜式的学习中，努力提升自己。学校围墙逐步倒塌，思考学习和教育的始终意义，改变教学模式，进化教师角色，组织多源课程，为教育出一份力。