（整理）送给2018-23班同学的第二封信（2018年6月2日）
亲爱的同学们：
再过四天，你们就要奔赴一年来我们一直挂在嘴上的高考战场，有忐忑，有激动，有兴奋，有焦灼。想想我们一年来的辛勤耕耘，孩子，深呼吸，平心，静气，微笑，自信。
我羡慕别的老师可以回忆与学生共同拥有的一千多个岁月，而我因为常年带高三，与每届的学生相处仅仅300天左右。但就在这300天里，雨水、雪水、汗水、泪水也凝聚了我们师生真挚的情感。我们认识在2017年8月19日的晚自习，仿佛为了加深记忆，下自习的时候，电闪雷鸣，暴雨倾盆。放学铃响后我站在教室门口，看着你们基本上都住宿却又没有带伞暴雨之下仍埋头认真做题的样子，我心想这届学生一定不会错，事实证明果然如此，孩子们，咱们班是我所带过的优秀班级之一。我非常感谢缘分让我们相遇，共同奋斗的岁月值得我们记忆。从来不需要想起，永远也不会忘记！
近300天来，你们在纪律上基本没让我操过心，更多的时间，我们用在每次大考之后，总结教训，保留经验，共同对学习方法多角度探讨。八次大考成绩，整整齐齐地收藏我的文件袋里，更记忆在我的心里，我在你们的名字用“十”“一”号标示着你们的进与退，我更知道每个数字的背后，凝聚着你们的汗水与希望。于是，我们努力使分数那个数字变大，而使名次那个数字变小。一年的努力卓有成效，孩子们，祝贺你们！
元旦前后的暴雪让所有的公交车停运，我们周六周日仍在学校奋战高考，当其他班级有学生心生怨言想方设法要回家时，你们一如既往地上课下课早读自习；当高一二运动会艺术节整个校园开始欢腾连高三教学区都有些骚动时，自习我去教室你们人低头默默地刷着题；甚至每周五午休我跟班时，大部分同学却仍然在勤奋地刷题刷题，此情此景，让我都有些于心不忍。校园的一草一木一花一叶曾目睹你的勤奋，教学楼的的一砖一瓦一桌一椅曾见证你的踏实。孩子们，一份耕耘，一份收获，天道酬勤！
你们即将奔赴战场，送考的路上老师还有许多话要啰嗦给你们。
总则：高考这几天我们的目的不是做题，是得分！
（一）头脑冷静，才能判断准确。
不管你考前准备的如何充分，高考考场上，真正较量的已经是心态。
遇到不会做的题，一般都会有压力，情绪紧张。此时冷静下来，先别自己吓自己。
有不会做的题很正常，紧张只会让自己失去判断的能力。而且一紧张容易出错，时间还比想象中过得要快。自己以为才思考了一两分钟，其实慌慌忙忙的已经过了十分钟。
（二）直面紧张，解决问题。
情绪需要发泄，考场上争分夺秒，与其花时间安慰着自己，不如承认事实。就是不会做就是很紧张，就让自己顺利发个抖，几秒就抖完了，抖完会发现，也没什么好紧张的。就好像发火一样，火气发完也就几秒的事，压着火可能几天心里都不舒服。
正视问题，才能解决问题！直面紧张，才能克服紧张。
（三）放空情绪，一心考试。
考试这两个半或两个小时什么都不要想，只一心一意考试就好。做题都没时间好么，哪有时间紧张。
有任何情绪都直接忽略，就好像自己是在执行任务的代码一样，考试无非是把自己会做的拿满分，不会做的拼命多拿分。看到简单的题，不高兴也就没有粗心的可能，看到不会做的题，先想到的不是紧张伤心，也就能全力以赴。
（四）用好紧张情绪，或许超常发挥。
如果上场后真的紧张了，那就想紧张即是压力，利用好了，压力就是动力。
怎么把压力转化为动力，个人觉得一定要保持积极的心态。高考不是儿戏，谁也不想再来一次，总是要想办法做到最好。大脑在这么多年的考试训练中，已经练就一个能力，大脑运行无误的话，考试时的自己就像一个有不同开关的机器，按需要转换各种状态。
高考前仅剩的这几天，不需要想太多，高考，也不需要想太多。一张卷子，你要做的就是把里面的分数一分一分拿下。这和打游戏的时候不是很像么，一关一关的闯下去，一级一级的升上去。为什么电脑运行这么高效还鲜少出错？因为每条程序只按部就班执行自己的任务就好了。
（五）随机应变，忽略形式。
先易后难，先把能拿的分拿下从来都是重点。
不提倡死磕，要学会变通。高考看的是总分，没人关心你是哪道题得了分哪道题失了分。像数学最后一道大题最后两小结这种高难度，见好就收，把会做的步骤写完就好。
不纠结了自然也就可以从容面对了。
会做的，要拿满分。不会做的，想办法，什么技巧有用就用什么技巧。实在不行的，回去检查！但是记得改答案一定要确认又确认，别冲动。
(六) 大题应对技巧
1. 规范答题会增加得分点，考卷不留白
对有把握的题目，答题应简明扼要，让评卷老师一目了然，如文字说明、定律、定理、符号含义、原始公式、表达式、结果、单位等不要遗漏。
对于大题(如计算题、证明题)以及自己把握不大的题目，则可尽量做到步骤详细。因为高考改卷是分步给分的，考生的每一个步骤都可能包含着得分点。对不会做的难题尽量不留空，想办法化整为零，能做一步做一步，争取得步骤分。
2. 对题干中的信息能抄则抄，在题目中找突破
从历届考生的考试情况来看，理综答题中最突出的问题是“很多同学因为时间安排不合理而不能答完试题”。例如，有的同学习惯按试题编排顺序做题，这样的话，选择题21个，约占45分钟，非选择题10个，约占105分钟，注意有所加减；最后2个生物题，必须留够20分钟左右时间，遇到难题绕过去，不要纠缠费时。
做生物两道大题时，可以通过审题，前后找答案。对题干中的信息能“抄”则“抄”、能套则套，或者用教材上的原话回答，这样可确保规范正确。
3. 理性对待不会的题目，检查也很重要
从结果上讲，会做的没做对和不会做的没做对是一样的，都没拿到分。所以，千万不要掉以轻心，一味只看不会做的，高考这场考试可不需要为错题本做贡献，保证会做的拿满分才是高考的重点难点！
一张试卷不可能每次每道题都会做。做好遇到不会的题目心理准备后，就决定把试卷后面的题目先做做。把会做的先做，把会做的题目分数先拿到手。
最后，做题目的过程也是思维知识点运用的过程。通过把后面的简单题做完后。心理上会有些优势，反正会做的都做了。不会有遗憾。现在的任务是把那些不会的解决掉，解决多少都是赚的。
（七）遇到没做过的题型怎么办？
1. 考试的时候好多知识点都记不起来了怎么办？
答：遇到这种情况时应首先保持冷静，做深呼吸，然后再积极地努力回忆，并将回忆的内容记录下来，从中挑选出有用的材料或线索。遇到“记忆堵塞”，可暂时回避这个问题去答其他题目。有时可从其他试题中得到启示，切忌“硬碰硬”。
2. 考试的时候遇到自己从来没见过的题型怎么办？
在考试中，必然有一些题目比较新，我们没见过，或平时练少了，能力不够做不出，面对这样的题目，我们需冷静分析，理智对待。
最重要的不要一看没见过，没思路就怕了、慌了。如果时间有限，那么要果断放弃此类题目，去检查那些有把握的题目；如果时间富裕，那么从小问开始，仔细审题，拆解题目，把能够联系到的知识点写出来，能答多少答多少，但一定不要写废话。
3. 如何合理利用所发的一张草稿纸？
答：根据高考规则，每场考试都由监考老师统一发给每位考生一张草稿纸，除此之外是不允许学生携带任何草稿纸的。小小一张草稿纸，在平时无足轻重，但此时不能忽视。
第一，要充分利用它。对于理科科目，几乎所有的演算都在草稿纸上展开，特别是对基础欠缺或有粗心大意这一不良学习习惯的考生，此时草稿纸就显得更为重要。
即使是文科科目，如作文，也有必要先在草稿纸上列出基本提纲，这有助于写作的完整和连贯。
另外，草稿纸还可用来检测笔尖粗细和颜色深浅。个别考生平时考试和作业有喜欢在纸上画画写写的习惯，这时草稿纸正好满足了考生的这方面需要。
第二，要注意节省。通常情况下，一场考试只发给每位考生一张草稿纸，因此考生要合理地利用，并注意节省着用。当然遇到的确因个别理科科日考题量大、演算复杂等特殊情况，经主考同意可以加发草稿纸。
第三，根据规定，考试结束后草稿纸必须留下。因此考生不要轻易丢弃草稿纸，更不可把草稿纸带出考场。
最后老师再次强调：高考的目的就是尽一切努力拿最多的分！不管会做不会做，能拿分才是重点！
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
爱你们的班主任
王建红
2018年6月2日
