第三章 堕尽骄华终觉迟 第四节

归于平淡的生活，除了每天上课听老师讲新的内容外，自己创作极少，我以至于连回答问题都力不从心了。

诚然，大脑缺乏理性的分析和冷静的思考，无论做任何事，只要模式稍有改变，人就会不知所措。

新的英语老师是上一届高一直升班的英语老师。她刚来接我们班课程时，作自我介绍，说她姓宋。我们最感兴趣的是她的身高。

她说她来自东北，东北那里的人一般都很高，但是她在上课时还是得坐前排。一上大学，来到广州，不得了了，差不多每次上课，都要坐后排，而且是最后排。

几句简单的玩笑过后，她脸上就变得严肃了。很是滔滔不绝地强调英语的重要性。课前也要我们一人演讲，一人复述演讲内容。

宋老师每天给我们上课，总不会吝啬差不多十分钟的演讲和复述，甚至有时直接把一节英语课都讲过去了。

前些日子被时事竞赛弄得昏头转向的我，并没有太在意这个形式，听过也就算了，现在考完竞赛后，担子轻了，上课前下意识地认真听了一次同学们演讲，这才发现问题。

这些演讲，大意我是听明白了，可是要复述时，才发现，心中所想口不能言。

文章的句子结构，词语用法统统忘得一干二净。自己水平也有限，不能组织出一段话。

时事竞赛就未交华盖运，今天认真起来，反倒真的被老师叫起来复述演讲内容。

其实我对复述这个环节是完全懵的。今天这个演讲，主要讲了一个事例，大概是说事物的两面性。我站起来，问老师：“老师，是复述文章的中心大意吗？”

老师说：“是的，我们搞这个活动的目的，就是让你们讲出文章的中心要旨，最好用自己的话说。”

我其实腹内空空，脑子一片空白，只好硬着头皮说了句：“Everything is good, but everything will be bad.”

老师愣住了，仍在等待下文。我见到同学们都用奇怪的目光打量着我，我只好说：“That is all.”